怎么才算把语文课上得更有语文1.doc

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1、怎么才算把语文课上得更有语文味？衡量一节语文课上得如何，专家们提出了以下四条标准：    1．课程理念要先进。教学要能体现课程标准倡导的基本理念，体现语文学科工具性与人文性统一的特点。     2．教学目标要明确。教学目标明确、恰当，“三维”目标整合，年段语言训练目标突出，并且能将目标落实到教与学的过程之中。     3．语文训练要扎实。恰当处理预设与生成的关系，精心预设，注重生成。学生学习积极性高，参与面广，阅读、感悟、质疑、运用贯穿始终，听、说、读、写训练扎实。     4．教学过程要朴实。教学环节合理、简化，教学手段简便、实用。    专家们期望，凭借简明的教学目标、简

2、约的教学内容，简化的教学环节，简便的教学方法，达到真、纯、实、活的教学境界；努力实现“简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展”的教学理想。“大道至简”。简单教语文，实在是不简单，需要我们下气力进行不懈的探索。    专家们提出，阅读课，特别是阅读教学的优质课，要向老师们期望的阅读课回归，向家常课回归。我体会家常课的反义词就是待客课。也就是让教师看到真正的常态下的精品课。也就是人人学得来、做得到的优质课，不是可望而不可及的，看着好做不到的观赏课。