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时间:2020-06-19
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1、数学集体备课教学案(二次修改、专业引领)年 级四年级主备教师张贵贤专业引领教师龚仕运单元课题第六单元《小数的加减法》第1课时教学目标:1、使学生经历探索小数加、减法计算的过程,体会小数加、减法与整数加减法在算理上的联系,切实掌握小数加、减法的计算方法。 2、使学生进一步增强运用已有知识和经验探索并解决问题的意识,不断体验成功的乐趣。 教学重点与难点:掌握小数加、减法的计算方法。教学准备:课文插图。教学时数:一课时教学过程:教学过程预设专业引领教师指导意见一、 复习引入1、 准备题:先计算,再说说整数加、减法的计算方法和注意事项。
2、 786+34810-455 754+3826 2000-4932、 引入:小数加减法的意义与整数加减法的意义相同、计算方法相同,今天学习小数加减法。二、 尝试题。计算:7.86+3.455.80+58.258.1-4.5578.36-45.79对不对呢?让我们看一看教材96页,发现小数加减法是怎样计算的,再进行判断。三、自学课本96页1、 创设情景:2004年雅典奥运会跳水比赛中,女子10米跳台双人决赛中,中国的劳丽诗和李婷夺得冠军。2、 劳丽诗和李婷是如何夺得冠军的呢,现在我们就把当时的情景回放一下。3
3、、通过这个表,你得到了什么信息?4、第一轮中国队领先多少分,是怎样列式计算的?前两轮中国队总成绩是多少分?加拿队总成绩是多少分?前两轮中国队领先多少分?你是怎样列式计算?5、在草稿纸上写上你的计算过程,再进行交流。小组合作:(1) 根据上面表格中的信息,你了解到了什么?(2) 你为什么这么计算,说说具体的计算过程。汇报:重点是计算过程6、 小组尝试总结:小数加减法需要注意什么?汇报:(1) 小数点对齐(2) 数位对齐(3) 得数的末尾有0,一般要把0去掉注意:上面数据中并没有去掉0是为了统计分数的时候能够方便比较。 生活中还有
4、的时候也不需要把0去掉,谁能举例?(价签上)7、 小结:计算小数加、减法,先把各数的小数点对齐,再按照整数加减法的法则进行计算。得数里的小数点,要和横线上的小数点对齐。得数的小数部分末尾有0一般要把0去掉。四、第二次尝试1、 口算下面各题:0.7+0.9 4.7-0.5 0.56-0.45 1.2+0.8 1-0.40.39+0.15 7.7+0.6 3.6-0.8 4.8-3 1.7-0.32、 算一算:10.52+3.48 15.24-3.84 9.9+10.11
5、 100-0.273、 培红小学师生自己粉刷墙壁,节约了1118.32元;自己修桌椅,又节约了120.8元。一共节约了多少元?4、 一箱钉子,连箱共重52.5千克,箱重2.5千克,钉子净重多少千克?5、完成99页做一做的题。五、 总结:今天我们复习了什么内容?要注意什么?六、课堂作业。98页练习1——4题。
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