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时间:2020-06-19
《三年级语文下册 伙伴 2教案 冀教版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、伙伴教学目标: 知识目标:正确认读文中5个生字,会写11个字。 能力目标:正确流利有感情地朗读课文,了解课文中讲了关于“伙伴”的哪些事。 情感目标:通过理解课文,体会伙伴之间的相互关心和彼此牵挂,珍惜伙伴之间的情意,与伙伴友好相处。 课前准备:预习本课,了解大意,解决生字词,师准备生词卡片。 课时安排:2课时教学过程: 第一课时一、激起引入 。 同学们,相信你们都有自己的好伙伴,那你们觉得伙伴之间应该如何相处? 让我们一起来看看文中的伙伴之间发生了什么事? 二、细读课文,识记生字。
2、 1.用自己喜欢的方式,认读文中的生字、新词。 2.出示生字卡片,检查学生的认字情况。 3.师生共同理解“巡逻”,“焦急不安”等词语。 4.了解学生读文情况。(指名读) 5.说一说,文中讲述了怎样的一个故事? 三、指导书写。 1.“抹”右边是“末”而不是“未”。 2.2“叼”字最后一笔是提。 3.“猎”可以和“借、错”等字对比来记。 4.学生练习书写,教师巡视指导。第二课时 一、复习。 指名朗读课文。 二、再读课文、体会情感。 1.课文主要写了伙伴之间发生的故事,默读课文
3、,想一想文中谁是谁的伙伴?他们又为自己的伙伴做了些什么事? 2.文中哪些地方使你深受感动?画出有关语句说一说 (1)抓住文中的重点语句、谈谈感想。(课后练习三的三句话)(2)如:第4段,抓住重点词语,“吃不下饭,睡不着觉,得了大病”等,体会马哈多对猎狗的关心和牵挂。3.出示课后练习四的两句话。猎狗,你究竟在哪里呀?乌鸦叼着肉在前面飞,马哈多紧紧地在后面追。他要去看个究竟。读读这两句话,谈谈体会之后,说一说两个“究竟”的不同含义。 4.情感朗读。 三、拓展延伸。 学习了本课之后,同学们应该
4、更了解“伙伴”的含义了吧,那你觉得伙伴之间应该如何相处。你又是怎样做的?说一说,并写下来。2
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