2019-2020年三年级语文下册 伙伴1教案 冀教版

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1、2019-2020年三年级语文下册伙伴1教案冀教版教材分析：《伙伴》一文，主要讲述了发生在猎人马哈多和他的伙伴——猎狗和乌鸦之间的故事。要让学生在学文过程中，感受到作为伙伴。他们的互相关心，和对彼此的牵挂。本课应从两方面来把握故事，一是猎人马哈多和猎狗一起救助了一只受伤的乌鸦。（体会伙伴们在一起生活的快乐）二是乌鸦帮猎人马哈多又救助了被困的猎狗。（体会伙伴之间的关心，互助和牵挂）。“伙伴”是理解课文最关键的一个词。让学生从文本中，体会到伙伴间的相互关心和彼此牵挂，并思考，在生活中如何结交朋友，如何和朋友友好相处。教学

2、目标：知识与技能目标：1.正确认读文中5个生字，会写11个字。2.正确流利有感情地朗读课文，了解课文中讲了关于“伙伴”的哪些事。　　过程与方法目标：1.通过勾画重点语句，情感朗读，来理解课文。　　　2.鼓励学生与生活实际相联系，谈出自己的体会。情感态度与价值观目标：通过理解课文，体会伙伴之间的相互关心和彼此牵挂，珍惜伙伴之间的情意，与伙伴友好相处。课前准备：预习本课，了解大意，解决生字词，师准备生词卡片。教学过程：第一课时一、情境引人。　同学们，相信你们都有自己的好伙伴，那你们觉得伙伴之间应该如何相处？让我们一起来看

3、看文中的伙伴之间发生了什么事？二、展示目标。1.正确认读文中5个生字，会写11个字。2.正确流利有感情地朗读课文，了解课文中讲了关于“伙伴”的哪些事三、初读课文。1.用自己喜欢的方式，认读文中的生字、新词。　　2.出示生字卡片，检查学生的认字情况。3.师生共同理解“巡逻”，“焦急不安”等词语。4.了解学生读文情况。（指名读）5.说一说，文中讲述了怎样的一个故事？四、学生质疑。五、课堂训练。　六、教师小结。第二课时一、情境引人。上一节课咱们初步学习了《伙伴》一课，哪个同学能给大家叙述一下课文的内容。二、展示目标。理解课

4、文，体会伙伴之间相互关心和彼此牵挂，珍惜伙伴之间的情意，平时与伙伴友好相处。三、细读课文，体会情感。1.课文主要写了伙伴之间发生的故事，默读课文，想一想文中谁是谁的伙伴？他们又为自己的伙伴做了些什么事？2.文中哪些地方使你深受感动？画出有关语句说一说A、抓住文中的重点语句谈谈感想。(课后练习三的句话)B如：第4段，抓住重点词语，“吃不下饭，睡不着觉，得了大病”等，体会马哈多对猎狗的关心和牵挂。3.出示课后练习四的两句话。（猎狗，你究竟在哪里呀？）（乌鸦叼着肉在前面飞，马哈多紧紧地在后面追。他要去看个究竟。）读读这两句

5、话，谈谈体会之后，说一说两个“究竟”的不同含义。4.情感朗读。四、学生质疑答疑。五、拓展延伸。学习了本课之后，同学们应该更了解“伙伴”的含义了吧，那你觉得伙伴之间应该如何相处。你又是怎样做的？说一说，并写下来。六、教师小结。附送：2019-2020年三年级语文下册你必须把这条鱼放掉1教案苏教版教材分析：这是一篇记事课文，主要讲汤姆在爸爸的教育下，把钓到的大鲈鱼重新放到湖里的故事，告诉人们无论在什么情况下，都要严格遵守社会公德的道理。课文语言浅显，层次分明，叙事清楚。还有一个明显的特色，就是对人物心理活动的描写细腻传神

6、。学情分析：通过学生反复的读书，要能体会作者用词的准确，要用心体会，读出感情，读出味道，在朗读中让人感受到那种喜出望外的神态和心情。同时要认识到：虽然汤姆感到很遗憾，但他并不后悔，爸爸坚定的话语给他以深刻的教育。教学目的：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2.理解课文内容，知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉，并教育学生要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。3.练习用"允许、必须"造句。教学重点：1.理解课文内容，体会汤姆心情的变化。2.通过辩论的形式，使学生明白为什么必须放掉这条鱼，从而使学生知道人人都必

7、须遵守社会公德。教学难点：1.通过辩论，使学生知道为什么必须放掉这条鱼。2.理解课文最后一句话。教学准备：幻灯片、卡片教学时间：2课时第一课时一、揭题质疑。1.读题，你有什么问题要提出吗？2.小结：'学贵有疑'，问题是思考的产物。你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。二、初读课文：读准生字新词，努力读得正确、流利。查字典或联系上下文理解词语。三、讨论：课题为什么要加引号？四、读课文，提出问题。五、巩固生字，描红书写。第二课时一.围绕课题设疑。1.今天，我们一起来学习20课"你必须把这条鱼放掉！"2.指名朗

8、读课题讨论：课题为什么加引号？"你"指谁？3.上节课，我们初读了课文，同学们提了很多问题，老师归纳了一下，共有以下三个：（1）这是一条什么样的鱼？（2）为什么必须把这条鱼放掉？（3）结果怎么样？下面，我们就带着这些问题来学习课文。二.围绕以上问题，学生自学课文。一边读课文，一边画出有关问题的答案。三、交流自学情况。1.交流第一个问题。（1）这是