【三维设计】2013高中生物 第三章 第一节 第一讲 种群的特征随堂基础巩固 苏教版必修3.doc

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1、【三维设计】2013高中生物第三章第一节第一讲种群的特征随堂基础巩固苏教版必修31．(2011·北京高考改编)在生态学研究中，下列方法与研究目的不相符的是(　　)A．给海龟安装示踪器调查其洄游路线B．给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线C．用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系D．用标记重捕法调查蚜虫的种群密度解析：调查蚜虫的种群密度常用样方法；采用给海龟安装示踪器、给大雁佩戴标志环的方法，可对其移动路线进行调查；样方法研究的对象为相对固定的生物，如固着在岩礁上的贝类。答案：D2．(2010·海南高考)某同学拟调查一个面积为10

2、0hm2草地上某种双子叶草本植物的种群密度，设计了四个调查方案，其中最可行的是(　　)A．计数该草地上该种植物的全部个体数目B．设置1个1m2样方，计数样方中该种植物的个体数目C．随机设置1m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目D．在该种植物密集处设置1m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目解析：进行植物种群密度调查应做到“随机”选取若干样方，并统计每个样方中“该种植物”的个体数目。答案：C3．(2010·海南高考)甲、乙、丙是同一物种的三个种群，其年龄组成见表。(　　)年龄期[个体数甲乙丙幼年期60040

3、0200成年期400400400老年期200400600A.甲是增长型，乙是稳定型，丙是衰退型B．甲是稳定型，乙是增长型，丙是衰退型C．甲是增长型，乙是增长型，丙是衰退型D．甲、乙、丙三个种群都是稳定型解析：甲种群幼年个体较多，而老年个体较少，应属增长型，乙种群三种年龄段的个体基本持平，应属稳定型，丙种群中幼年个体最少，而老年个体最多，应属衰退型。2答案：A4．(2012·扬州高二检测)某学校课外研究性学习小组模拟标记重捕法进行动物种群密度的调查。模拟过程如下：材料用具：绿豆一包，红豆50粒，大小烧杯各一个。方法步骤：①从

4、一包绿豆中(数量未知)取出50粒，换上50粒红豆，然后将这包豆子放入大烧杯中，充分搅拌，使两种豆子混合均匀。②抓取豆子：每次从烧杯中随机抓取豆子(每次一个)，放入小烧杯中。依此方法，连续抓取20次。③数一下小烧杯中红豆数(假设为a)。(1)在种群密度的调查过程中，用50粒红豆换上取出的50粒绿豆是模拟种群密度取样调查方法中的______________方法的哪一过程？__________。(2)从大烧杯向外抓取豆粒时，睁眼抓取和闭眼抓取两种方法哪种方法能减少实验误差？____________。(3)写出纸包内绿豆总数的表达

5、式____________。(4)怎样操作，才能尽量减少实验误差？______________________________________________________________________________________________________________。答案：(1)标记重捕法　标记动物(2)闭眼抓取(3)(4)①随机取样(闭眼抓取)；②增加抓取豆粒的次数(＜50次)；③增加模拟的次数，重复测算，求其平均值2