探析小学英语趣味教学小妙招.doc

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1、探析小学英语趣味教学小妙招在小学英语的教学中要采用什么样的教学模式才能让学生热爱英语，同时乂能更好地掌握英语呢？这一直是教师所关注的问题。兴趣是学习的动力和营养剂，学牛•的学习积极性可以通过兴趣来激发和维持。小学生的接受能力又非常强，所以，我们需要结合小学生容易接受新事物的特点来创新教学模式。我们可以开展趣味教学，从学生的身心发展出发，激发学生的兴趣和创造性，使学生愉快、生动活泼地学习英语。一、运用实物来开展趣味教学学生对于生动形象的物品比较感兴趣，我们可以创设更多的教学模式，再也不会只用讲述法来进行小学英语教学，在课堂中加入实物教学，可以使教学变得

2、更加直观，从而让英语教学达到事半功倍的效果。如，我在教授牛津小学英语1AUnit5"Fruit"这一单元时，课前准备了一个书包，在书包里放入所要学习的banana,pear,mango,peach,这4样水果。接着，在教授单词的时候，先把一个学生的眼睛蒙住，再让她通过“摸一摸”“闻一闻”的方式来猜出水果的名称。对一年级的学生来说，这是一个游戏，他们都非常积极的参与。有些学生摸了半天说错了水果的名称，有些学生通过摸和闻可以正确地说出水果的名称。接着我乂引出新句型Isthisa...?增加游戏的难度，让学生一边摸水果一边用句子来问。为了能够准确地用所教的

3、新句型来问所摸到的水果，学生都会很用心的学习，从而参与到游戏之中。这样就可以让学生更好地掌握，关键是学生可以参与其中，更好地学习知识。所以，在教学过程中我们要积极地拓展自己的教学模式，运用实物来开展趣味教学。二、巧用游戏来开展趣味教学在学习英语单词中我们可以采用游戏的形式来进行教学。让学生在游戏中学习单词，这样能够更好地发展语言运用的能力，也有利于提高语言学习的动机。如，我在教授牛津小学英语2AUnit4Cleanthetable,please.这一单元时，所教授的单词都是家具类的单词，新句型为Cleanthe,please・我运用Simonsays

4、这一游戏，来帮助学生学习单词与句型。当然对于一个新的游戏，我先讲了一下游戏的规则，然后让学生通过指令来做出相应的动作。首先，学生先要知道我所说的单词是什么。所以，为了可以玩游戏他们会主动地记忆单词。接着我会增加难度，请一个学生到讲台上来发指令，这样新句型也得到了操练，可以多请几名学生，他们的积极性也非常高，为了能够做到“小小指挥者”，学生会把句子读熟。在这样的教学屮教师采用游戏进行全血的教学，让学牛成为教学的主导者来巧妙地开展趣味教学。三、运用歌曲来开展趣味教学在英语课堂中我们如果只是机械地教授内容，学生一定会觉得枯燥乏味，而且教起来也会费时费力。若

5、要学生乐意学、学得快、记得牢、运用得熟练，我们可以采取多样化的教学方法，促使学牛的听觉、视觉的共同参与学习。学生在唱歌的过程中复习了所学习的单词。这样不仅活跃了课堂的气氛，激发了学生的学习兴趣，也为学生营造了轻松自由、快乐和谐的学习气氛。四、运用顺口溜来开展趣味教学孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”为了把比较枯燥、呆板的课本知识形象化、趣味化，把“乐”渗透到教学中去，让学牛在怎中学英语用英语。我运用顺口溜来开展趣味教学。如，我在教授牛津小学英语1AUnit10Whatcolour?这一单元时,所教授的单词为颜色，我引入了顺口溜：“红色r

6、ed红旗摇，绿色green绿油油，蓝色blue天蓝蓝，黄色yellow黄香蕉，棕色brown像咖啡”。顺口溜的内容形象生动，而且读起来朗朗上口，学生也觉得非常有意思，慢慢地就倒背如流了。接着我再结合歌谣Acatandadog里面所出现的另外两种颜色white,black,增加了顺口溜的内容:白色white白云飘，黑色black黑煤炭，让学生能够更形象地记忆单词。我让学生一边拍手一边读顺口溜，再采取比赛的形式如，男生卩K女生，Group1PKGroup2等形式，来增加顺口溜的趣味性。在这样的过程Z屮学生感到非常开心，也能把单词记住。所以在教学过程中，我

7、们巧妙地运用顺口溜来进行教学,使学生感到了非常强的趣味性。综上所述，要让学生真正感兴趣，并且全身心地投入到英语学习中，这样课堂教学才显得丰满。小学生就像正在成长的小树苗，需要教师浇灌的同时还要帮助树苗茁壮成长，长成更好的参天大树。因此，教师要用爱去浇灌，用真心去培养，创设更多的趣味教学，这样教学效果才会大大地提咼。编辑郑淼