八年级上册《我知我家》导学案

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1、八年级上册《我知我家》导学案八年级上册《我知我家》导学案八年级上册《我知我家》导学案八年级上册《我知我家》导学案八年级上册《我知我家》导学案八年级上册《我知我家》导学案教学目标：1、知识目标：知道家庭的特点，了解家庭关系的确立、现代家庭的主要类型，懂得子女与父母的关系不可选择。2、能力目标：认识自己家庭的能力。3、情感、态度和价值观目标：热爱自己的家庭。教学重、难点：重点：家庭的含义、家庭的结构、与父母的关系不可选难点：家庭关系的确立教学方法：情感体验法、事例分析法、比较法●教材知识梳理：※1、什么是家庭？（含

2、义）2、家庭关系的确立有哪几种情形？※3、家庭结构有哪几种类型？（了解）4、家庭的功能有哪些？※、（1）在家庭关系中，最主要的是与（）的关系。（2）父母子女关系的确立，绝大多数基于（）。（3）生命是（）给予的，这种关系（）。●学情分析：1、学生对家及家庭的概念、意义的认识和理解不够深刻、比较肤浅。作为家中一分子，他们往往得到的是过多的关爱和照顾，家，在他们的意识中，只是饿了可以免费就餐的餐厅、乏了可以休息的旅馆、有困难了可以避风的港湾。更有甚者，会感受不到家中的亲情与温暖……面对诸多问题，学生很有必要学习该的内

3、容，以解决生活中的实际问题。2、本学习内容通俗易懂，贴近学生的生活实际，有很大的拓展空间，学习难度不大，学生完全有能力通过合作学习解决问题。但教师应注意对学生的个别观点和个别现象进行指导和点拨。●思路引领1、请同学们介绍自己的家庭，内容包括：家庭成员、家庭特点、家教、家风……2、围绕上面的介绍理解“家庭关系的确立有哪几种情形？”“我们的家庭结构属于哪种类型？”3、通过“选父母”深入理解与父母的关系（不可选择）。●教学流程预设预习：（4分钟）1、出示问题，研读教材（1分钟）学生自己研读教材，边读边以问题的方式对教

4、学内容进行提炼与概括。2、预习后交流，展示汇报（10——1分钟）要求：各组自由汇报，不分板面，一定要脱书本，写出自己学到的知识或明白的道理。要注意运用纠错板和查疑板；注意展示的时间和纪律。3、重点整理预习笔记（10分钟）4、反馈交流重点内容。（分钟）【要注意】此部分要结合各班的实际预习情况而定，如进展顺利，完全可以与展示一同进行。预习展示：（4分钟）1、反馈与交流（1分钟）（1）围绕“研读问题”进行板面点名汇报。（2）分组合作重点问题。2、展示提升与穿插巩固（20分钟）3、达标测评（10分钟）教学过程：一、介绍

5、我家说一说：请同学们结合每个家庭的不同情况向大家介绍自己家的家庭成员、家风、家教、家庭特点……温馨提示：介绍要简练、不累同，有自己家的特色，除了自己家的家庭成员外，其他可结合自己家的特点进行介绍，内容不可少于两项。二、我知我家根据以上同学们的介绍，请大家想一想：1、我们每个家庭关系的确立都有哪几种情形？2、家庭的结构可分为哪些类型？【重点归纳】家庭关系的确立情形——（1）结婚，组成新的家庭（2）因生育导致的血缘关系结合成家庭（3）收养组成家庭（4）随父（母）再婚组建新的家庭家庭的结构——现在一般为——核心家庭主

6、干家庭此外，少量的——单亲家庭联合家庭三、选父母在日常生活中，我们总会与父母有着这样那样的不同意见，会因为父母不能满足我们的一些小需求而不高兴，会因为父母的过多管教而心存不快……于是，我们与父母开始产生或大或小的矛盾和冲突。今天，给大家一个机会，如果可以选择父母，你会选以下哪种作为自己的父母。▲可选的父母：1、经商的父母，很有钱，无暇经管你的生活和学习，却能满足你的一切物质需求，对你有求必应。2、作高官的父母，能给你最好的生活、最好的学校、最好的教育，为你安排好你的人生的一切。3、一贫如洗的父母，连你现在所能拥

7、有的都不一定能给你。4、现在的父母。活动要求：要说出自己选或不选的理由。【点拨】：就我们中的大多数人说，父母子女关系是基于血缘关系确立的。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。作为子女，应感激父母给予我们生命，体会父母对子女感情的天然和纯真。在中国当代社会，在市场经济条下，居民的收入存在差距；同时，社会分工也有所不同；另外，如同世界上没有两片完全相同的叶子，人的长相也有差异，由于天生缺陷或其他原因，有的人身体存在残疾。所有这些同父母与子女之间的天然血缘关系都没有关系，也无法改变血缘关系。四、堂盘点：谈一

8、谈：通过本节的学习，谈谈你对家庭的认识和学习后的心得体会。五、达标测评见“达标测评AB”附：★名言堂：无父何怙？无母何恃？——《诗经小雅》身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。——《孝经》慈父之爱子，非为报也。——《淮南子》父母之爱子，则为之计深远。——《战国策》★父亲节的历世界上的第一个父亲节，于1910年诞生在美国。1909年，美国的杜德夫人在参加母亲节活动之后，感触颇深。她想：