《鱼我所欲也》复习课件2012.ppt

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1、复习《鱼我所欲也》复习目标1、能准确默写文中的重点句子。2、能熟练掌握文中重点实词、虚词的用法，并能用现代汉语准确翻译文中的重点句子。3、能辨析作者的说理思路，并能判断出所使用的论证方法及作用，深入体会孟子“舍生取义”的思想。中考动态涉及考点有：①词语解释（2分）②句子翻译（4分）③内容理解（2分）④课内外文段链接（2分）①万钟于我何加焉②所识穷乏者得我与①是亦不可以已乎？②此之谓失其本心。判断“乡为身死而不受……”一句的论证方法，并分析其作用。孔子为什么不肯接受景公赐给他的供养之地？请用课内文段中的语句回答。擂台一孟子，名，我国历史上著名的思想家、教育家和辩论

2、家。他是继孔子之后家学派的代表人物，与孔子并称，并有“”之称。相关故事：相关名言：轲孟母三迁孟母断织亚圣孔孟儒富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。穷则独善其身，达则兼济天下。尽信书不如无书。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。文学常识我知道重点词语大比拼1、通假字：故患有所不辟也万钟则不辩礼义而受之所识穷乏者得我与乡为身死而不受2、重点实词:二者不可得兼故不为苟得也死亦我所恶故患有所不避也如使勿丧乞人不屑也蹴尔而与之万钟于我何加焉是亦不可以已乎擂台二3、一词多义与例句：所识穷乏者得我与例句：呼尔而与之而例句：蹴尔而与之例句：由是则生而有不用也于例句

3、：所欲有甚于生者例句：万钟于我何加焉通“欤”，语气词给修饰连词转折连词，却比对于是例句：非独贤者有是心也例句：是亦不可以已乎得例句：二者不可得兼例句：所识穷乏者得我与尔例句：呼尔而与之例句：与尔同销万古愁（李白《将进酒》）为例句：乡为身死而不受例句：今为宫室之美为之这种这种作法得到，拥有通“德”，感激助词代词，你为了做4、古今异义1、非独贤者有是心也古义：今义：2、万钟于我何加焉古义：今义：3、则凡可以得生者古义：何不用也今义：4、是亦不可以已乎古义：今义：这种判断动词好处增加可以；用来能愿动词应该；能愿动词5、虚词之：助词行道之人弗受此之谓失其本心如使人之所欲

4、莫甚于生代词呼尔而与之人皆有之今为宫室之美为之的宾语提前，主谓之间取消句子独立性，不译他指羞恶之心指不辨礼义而受之这件事为：介词乡为身死而不受今为宫室之美而为之动词：今为宫室之美而为之故不为苟得也为了为了做，接受做则：连词万钟则不辨礼义而受之由是则生而有不用也表示假设，如果表示结果，就而：连词舍鱼而取熊掌者也由是则生而有不用也呼尔而与之万钟则不辨礼义而受之乡为身死而不受今为所识穷乏者得我而为之表示并列，不译表示转折，却表示修饰，不译表示承接，就表示转折表示承接，就6、特殊句式判断句例句：鱼，我所欲也。“也”，判断句标志。译文：鱼，是我所喜爱的东西。省略句例句：乡

5、为身死而不受。“为”后面省略了介词的宾语“礼义”，“受”后面省略了宾语“施舍”，全句省略了主语“我”。译文：从前我为了“礼义”宁愿死也不接受施舍。找出出自文中的2个成语，并解释。舍生取义：现指为维护正义而牺牲生命。嗟来之食：比喻带有侮辱性的施舍。重点句子我能行擂台三①由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。②呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。③万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉。④非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。⑤乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。⑥是亦不可以已乎？此之谓失其本心。擂台四名句默写我能行1、本文的中心论点是

6、（能概括全篇大意的句子）：___，____，___，_____；________，_______。由此我们可联想到孟子曾说过的另外三句话：__________，__________，__________。2、体现作者“性本善”思想的句子是：___________，___________，___________。3、孟子认为失其本心的行为是：_____________。4、面对元朝统治者高官厚禄的诱惑，文天祥断然拒绝，因为他深知背信弃义换来的高官厚禄不值一文！正如《鱼我所欲也》中所说的“_______，_______！”5、文中与“嗟来之食”这一成语的意思相一致的

7、句子是：________，________；_________，________。6、孟子认为能做到“舍生取义”的人是：___________，___________。擂台五内容理解我动脑首先以和为喻，引出本文要论证的中心论点——（概括回答）；接着从正反两方面（论证方法），论证为何要“舍生取义”，得出结论“义”是人的本性；最后从正反两方面（论证方法），论证“义”重于“生”，得出结论“舍义”是丧失本性。鱼讲道理（道理论证）舍生取义熊掌摆事实（举例论证）1本文的中心论点是什么？怎样提出来的，有什么好处？好处：以“舍鱼而取熊掌”这个生活常理为喻，由此及彼，由浅入深，自

8、然引出论点，说理生动，易