小学三年级音乐下册备课.doc

《小学三年级音乐下册备课.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学三年级音乐下册备课备课人：刘洪增第一课 祖国妈妈教学目标一、能独立自信的演唱歌曲《祖国妈妈》，并用朴实、真挚的情绪表现我国各族儿童亲如一家、情同手足的深厚感情。能够用固定节奏为歌曲演唱伴奏。二、认识拍号“2/4”，能说出2/4拍子的名称，含义；能按2/4拍子强弱规律击拍或划拍。教学设想结合以前学过的十六分节奏符号进行歌曲教学，先将歌曲中的十六分节奏组合进行读读拍拍练习，然后模唱练习，通过这些练习，既巩固复习了十六分节奏记谱符号，又学习了歌曲中有特色的音乐短句，第二乐段的六小结乐句是演唱的难点，六小节乐句

2、打破了音乐进行中的方整性期待开始不习惯，而且气息不够，注意指导学生将前两小节作为一个短句，唱完后换气，后面四小节作为一句来唱，这样能克服气息不够的困难，多唱几次后不仅习惯六小节乐句，还会感到这首歌最有魅力的地方就在于方整性期待消失。取而代之的是新颖的非方整性结构的期待。教学重点一、学唱歌曲，并进行处理。二、学习音乐知识。教学难点一、附点音符、后十六分音符、切分音。二、指导学生完成课后的基础训练。教学课时:三课时第 一 课 时一、组织教学师生问好，安定情绪。二、基础训练（一）、发声练习1 = F 4/45 4 

3、3 2 │ 1 - - - ‖wu注意：身体坐直，用轻声，不喊叫，尽量用一口气。（二）、节奏练习1、2/4 问： X X X │X X │X X X │ X — ‖答： X X X │X X X │X X X │ X — ‖2、2/4 问： X X X X │X —│X X X X│ X — ‖答： X X X X │X X X│X X X│ X — ‖三、新课教学（一）、导入（多媒体：5 — 、5、5 ）有谁知道这三种音符分别叫什么名称？……今天这节课我们就来学习二分音符、四分音符和八分音符。（二）、讲解音

4、符时值（多媒体）时值表示音符的长短。（ ）假设，这是一个全音符的时值，我将它平均分成两份，（ ）那么其中一份便是二分音符的时值，因为它是由全音符分成两分而得来的，所以叫作二分音符。那么四分音符又是怎么来的呢？是将全音符平均分成几份呢？（四份），（ ）这其中一份就是四份音符的时值。谁来为大家解释八分音符的时值。（ ）（三）、讲解以四分音符为一拍时，各种音符的拍数。（多媒体）二分音符 —— 两拍四分音符 —— 一拍八分音符 —— 半拍音符的名称越大，时值反而越小，（四）、音符的形状（多媒体）二分音符 ——四分音符

5、 ——八分音符 ——四、巩固练习1、数拍子(多媒体)2/4共有（ 17 拍）（二）、划小节线1 = C 2/41、1 2 │3 2│3 4│5 —│5 6 │5 4│3 2 │1 —‖2、12 34│55 5│66 6│55 5│12 34│55 5│44 32│1 —‖请学生上划小节线（三）、视唱1 = D 2/46 4 6│5 —│6 4 6│5 3│4 2 5│3 —│4 2 5│3 1 0‖注意休止符的唱法。五、结束课业第 二 课 时一、组织教学师生问好，安定情绪。二、基础训练（一）、发声练习1 = 

6、F 4/45 4 3 2 │ 1 - - - ‖wu注意：身体坐直，用轻声，不喊叫，尽量用一口气。（二）视唱练习（多媒体）1 = E 2/45 3 3 3 │6 5 3 │4 5 4 3 │2 — ‖5 2 2 2 │2 7 2 │6 1 7 6 │5 — ‖（三）、切分节奏谁知道“6 5 3”是什么节奏，（切分节奏）对，切分节奏就是改变原来音的强弱规律，我们知道，在二拍子中，强弱规律是强弱、而切分节奏却变成了强强弱。举例：（多媒体）X X X X X1、跟唱“6 5 3”“2 7 2”。2、划拍视唱三、新课

7、教学（一）、导入今天我们来学唱一首新歌《我的祖国》。（二）、听录音范唱（三）、学习曲谱1、跟琴用“WU”哼唱。2、跟琴划拍唱曲。1）、学唱第一乐段。跟琴唱曲，四小节一句；老师唱一句，学生唱一句；学生跟琴唱曲一乐段。2）、学唱第二乐段。注意断音的唱法，反复练习。3）、演唱全曲。3、学唱结束句。（多媒体）│ ∶‖ ‖这是什么几号？（反复跳越记号）4、演唱全曲。四、结束课业。第 三 课 时一、组织教学师生问好，安定情绪。二、基础训练（一）、发声练习1 = F 4/45 4 3 2 │ 1 - - - ‖wu注意：身

8、体坐直，用轻声，不喊叫，尽量用一口气。（二）、音高音准的训练柯达伊手势。（三）、听音练习老师弹一句旋律，请同学们选择结束音。1 = C 2/47 6 5 1 │3 5 4 3 │2 3 │（1） 0 ‖2； 1； 5想一想哪个音最有结束的感觉。三、新课教学（一）、复习歌曲《我的祖国》的旋律。（二）、学习歌词。1、朗读第一段歌词。注意轻声朗读。2、分析第一段歌词。这一段主要讲了什么？（少年儿童成长在祖