关于琴童每日练琴的一些建议.pdf

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1、关于琴童每日练琴的一些建议一柴林深入，每日练习时间要从十几、二十分钟逐渐提高到45分钟或一个小时。打算走专业道路的琴童，每日练习时间应该有两三个小时以上。练习开始前的思考低龄孩子可能对每日练习的目的不清楚，他们有时“”以为练习是满足家长或老师的要求一，这定要纠正。练习是为了演奏者在练习之后能够做到练习之前做不到的事——在音乐方面或技术方面的提高。一一不带任何目的的练习毫无意义。练习开始前，就要每日练习不是种选择，而是种必须。琴童和家一下长应该对每日的练习有充分的重视想，今天我的身体状态怎样，还有哪些事情没有结。“”尽可能排除掉每日练习的重要性束，把干扰项。喝水、上厕所等各种让练琴分心的事

2、都事先处理掉。练琴房里不要有手机。相比其他文体爱好，乐器演奏需要从不间断地练习一一突然响起的手机铃声会对儿童产生极大干扰。他们需要。天不练，前天取得的进步就可能倒退，下面就“要花几天的时间追回一花好几分钟才能重新集中注意力，回到练琴状态；还要。抱着第天不练，第二天练更”思考今天练什么的态度，怎么练，可能哪里会出现困难，预计多就行，会发现琴艺进步得非常缓慢。“”练习时间多少练琴三六五。如果出现意外的困难，是否延长练习时，孩子不怕苦。从学琴的早期开始间等等。，家长就要帮助孩子树立不怕吃苦的精神。周末和寒预先的心理准备，有助于克服困难出现后的挫折暑假的时间表要围绕每日练习设计，保证孩子练习前有

3、一充足的体力和专注力一感，同时也是培养规划性的种手段，家长应帮助琴童。偶尔有天不练，也可以接受，因为那可以让孩子得到休息，并且更期待次日的练习。养成动手前先动脑的习惯。预热但前提是在孩子的练习欲望不会下降的情况下，家长才“”可以给孩子放一天预热和上面的规划阶段可以同时进行。小假期。练琴也是一个体力活家长应和孩子约定好练习的时间，和长跑、游泳、体操等体育。在必须练习、必一些准备工作一须保证练习时间和质量等原则问题上不能和孩子讨价还项目类似，适当做，预热下再启动。冰冷僵硬的手指练习效率不会太高，所以别冷启动。价。对于练习质量难以把握的低龄琴童，规定练习时间一是一个暂时性的执行方法天冷的时候，

4、可以用温水稍浸泡下双手再开始练。但家长应尝试逐渐把孩子的习一关注重心从练习时间转移到练习内容上来。吴韵晶个人喜欢将手浸在温水中分钟后拿出来，。生活中会出一一些意外情况再用冷水快速激下擦干。正式的练习项目开始前，先现，例如作业量很大，或突然生病导致练练习“热身项目”习时间很难安排～10分钟做一。热身的曲目，可以向老师要，也可。即便如此，也尽量花5以自己研究一些些热身练习或演奏音阶。根据现在练习曲目中的难点，例如在，以保持肌肉记忆。随着学琴的小提琴上一，双音换把或是同根弦上的琶音都可以作为热身练习。出一，让孩子发展成个独立的音乐演奏者，但仍然可以为慢练与快练孩子提供各种“周边服务”和精神支持

5、。一儿童性急一，想早点练好曲子，容易练快，家长要有的家长对音乐演奏略知二，便对孩子捐手画一提醒孩子速度不是目的一，无质量的速度没有任何意义。脚，心想帮忙，却不知帮了倒忙，应了那旬老话：还要注意：慢练是为了留出足够的时间让大脑思考，考知半解害死人。最糟糕的家长是在孩子练琴时随意打一个音的放置或造句一虑下，但是慢练时很容易出现大脑断，中止并替代了孩子的思考。练琴中的每个细节都关闭的情形一。特别是小些的孩子在慢练时容易分神，可能对孩子充满挑战。当孩子在勇敢尝试的时候，家长一开始想其他事情一，所以开始就要明确慢练的目的，并要保持足够的耐心。孩子的每次失败的尝试，都可能且不要把大段的音乐慢练一，只

6、把个小的、有困难乐段是有价值的，都是在为最后的突破作准备。性急的家一的两行拿出来慢练一一。长，往往看到的只是次次的失败，却忽略了每次失只有在高级阶段才会出现通篇的慢练、因为这时练败的不同。所以在打断孩子之前，家长需要判断的是，一习者可以次性带着多种目的一，并且具有较好的判断和孩子是否在重复同个错误。反应能力。练习后的总结据吴韵拮口述一一，面对段快速的、有定难度的乐如果练习前是有规划的，总结就是自然而然的。段(多数为连续不断的十六分音符一，类似于《无穷动》练习后，做个反思。看看哪些已有提高，哪些尚形式的乐段)一，可以把节拍器开到个完全在掌控范围有不足，可以把老师上次课的录音或录像找出来对照

7、检内的速度～60，通常为每分钟50拍。同时，在音准、节查，找出老师提出要求还没做到的地方，做些书面记录奏和音色上对自己提出极高的要求。当对音准和节奏则更好。都非常满意并且能够不带精神负担一、轻易地演奏此乐段不要从老师家回来第时间就看录像，而是等到第时，将每分钟的拍数提高2拍，并重复，直到能够在比原二第三天或更晚些时候再看。因为越是容易忽略掉的，速高出6～10拍的速度演奏此乐段。如果可以的话，加上越可能是薄弱环节，就越需要留意。一不同