高考语文 第2课《我的一位国文老师》课前预案 苏教版选修《现代散文选读》.doc

《高考语文 第2课《我的一位国文老师》课前预案 苏教版选修《现代散文选读》.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第2课我的一位国文老师引人入胜梁实秋是台湾卓有成就的文学研究家、翻译家,同时也是被台湾尊为散文一代宗师的小品散文大家。他的散文小品，广泛涉及人生世态,或回忆往事、记述个人经历,或叙写家庭生活、读书生涯,或忆记故乡、发家国之思,或描写社会面貌、文化习俗…… 假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。……[课前预案]……一、文本信息1.作品信息梁实秋的散文怀人则凄清细腻、缠绵动人;思乡则深沉浓郁、感人至深;写景则错落有致、别具一格;叙事则娓娓道来、不流

2、于俗……总之,梁实秋的散文幽默典雅,雍容大度,舒徐自在,韵味浓郁,读来让你爱不释手。《我的一位国文老师》是梁实秋散文中写人的名篇,作者用风趣幽默而又饱含深情的笔调刻画了一个貌丑性凶但却敬业爱生的独特的老师形象。2.作家剪影梁实秋(1903.1.-1987.11.3)现代著名的散文家，学者，文学批评家，翻译家。原籍浙江杭县，生于北京。1915年考入清华大学。1919年与闻一多等成立清华文学社。1923年赴美国留学。1926年回国。曾在暨南大学等校任教，同时兼任上海《时事新报》副刊《青光》的编辑。新月社的主要成员。1

3、931年执教青岛大学。1934年任北京大学教授。1948年移居香港。次年到台湾，任台湾大学教授、师范大学文学院院长、国立编译馆馆长等职。1987年11月3日在台北病逝。著有《骂人的艺术》、《文学的纪律》、《浪漫的与古典的》、《偏见集》、《文学批评论》等，翻译《莎士比亚戏剧全集》37卷，主编《远东英汉大辞典》。.二、基础知识（一）正字音1．易读错的字玉箸（zhù）油渍（zì）斑斓（lán）淘汰（tài）鼾（hān）声踱（duò）着蕴藏（cáng）宣泄（xiè）突兀（wù）矫（jiǎo）健怅惘（wǎng）2．多音字矿

4、藏藏 模分数（cáng）模型（mò）宝藏（zàng）模（mú）样（二）识字形斑lán(斓)jiǎo(矫)健波lán(澜)撒jiāo(娇)（三）释词义1．朴拙：质朴；纯真敦厚。2．惟妙惟肖：形容描写模仿得非常逼真，或是雕刻得十分逼真。3.敷衍：①散布蔓延；传播。②铺陈发挥。③表面应酬，虚与应付。④勉强维持。4.按捺不住：按捺：压抑，忍耐。心里急躁，克制不住。指激动、愤怒等感情无法抑制。5.眉飞色舞：形容人非常得意兴奋的样子。-3-用心爱心专心6.抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。指声音的高低起伏和停

5、顿转折，节奏分明，和谐悦耳。7.迎刃而解：意为把竹子劈开口，下面的一段竹子就迎着刀刃裂开了。比喻主要问题解决了，其它的问题就很容易解决。8.引人入胜：胜，优美的境界；引，引导；引人入胜，引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。（四）辨近义1．居然·竟然辨析：“居然”，表示预期和结果相反，含有“没料到会这样”的意思。这有两种情况：一指“不容易这样而这样”，指好的方面。一指“不应这样而这样”，指坏的方面。“竟然”，也表示结果和预期相反，出乎意料，但它常用在不好的方面，指“不应该这样而这样”，跟“居然”的后一

6、种情况相同，但语气比较重些。例句：(1)那是最黑暗的时代，冬天，刮着冷风，自朝至暮，黑云压城；到了日暮时刻，____飘起大片大片的雪花来了。（竟然）(2)我这一个“一眼望到底”的学生，成为一个受益最多的学生了。（居然）2．分辨·分辩辨析：“分辨”指的是个人对事物的理解，辨别过程，直到区别和好坏。“分辩”指两个或多个不同的意见互相试图说服对方，强调自己论调的正确性。“分辨”着重在解释清楚理由，“分辩”着重在区分、辩明差别。例句：(1)阳光透过云缝直射到水面，很难________出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的

7、亮光。（分辨）(2)我一向是个上午捣乱下午安分的学生，我觉得现在受了无理的侮辱，我便挺身了______几句。（分辩）3.兴趣·兴致辨析：“兴趣”侧重表示对某种事物的喜好的情绪，多用于口语，常与“广泛”“浓厚”“强烈”等形容词搭配，常作“感”“怀着”“发生”“引起”等动词的宾语。“兴致”侧重表示情绪高、兴头足，多用于书面语，常与“好”“坏”“高”“低”等形容词搭配，常作“有”“没有”等词的宾语。例句：(1)我对于国文的_______因此而提高了不少。(兴趣)(2)干事情光凭和热情是不够的。（兴致）三、预习思考1.文

8、中徐老师的外貌之所以令人难忘，主要得益于作者运用了比喻的修辞手法，请从文中找出两句，并说说其表达效果如何。请你思考：【答案】（1）鼻尖有一点红，像酒糟似的……（2）……上唇上便亮晶晶地吊出两根玉箸。（3）嘴撇得瓢儿似的。（找出两处即可。）生动形象，如见其人。2.“我”对国文老师的感情怎样？你对这位国文老师的感情如何？请你思考：【答案】可笑——有兴趣——佩服——真心佩服——