四年级语文上册6 爬山虎的脚 导学案

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1、6爬山虎的脚导学案科目语文年级四年级课型研讨课主备人刘王胜时间2012-9参与讨论四四年级语文老师课题6、爬山虎的脚课时二课时执教人刘王胜课题6、爬山虎的脚课时安排第一课时学习目标1、认识5个生字：茎、柄、蛟、均、匀。2、在读准字音的基础上，观察、分析字形结构，正确书写11个生字：虎、占、铺、均、匀、叠、茎、柄、触、痕、逐。3、正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词。4、读通、读顺课文，说说每个自然段分别写了爬山虎的什么？5、学习课文第一、二自然段，了解爬山虎生长的地方和理解爬山虎叶子的特

2、点，并说说从中体会到什么或得到什么启发？重点难点1．学习本课生字新词。2．学习课文第一、二自然段，了解爬山虎生长的地方和理解爬山虎叶子的特点，并说说从中体会到什么或得到什么启发？课前准备自制PPT课件基本环节教师活动学生活动教学意图导入新课1、出示猜谜语：青藤弯弯细又长，绿叶密密两相傍，藤上长出卷胡须，轻轻快快爬高墙。（打一植物）（爬山虎）2、欣赏爬山虎视频资料，让学生初步认识爬山虎的有关特征。3、教师导语：爬山虎是一种攀援植物，可它不用搭架子，也能往高处爬。这是为什么呢？今天，我们就来学习第6课《爬山虎的脚》。板书：爬山

3、虎的脚猜谜语，欣赏爬山虎图片激趣导入展示学习目标学习目标一：①认识5个生字：茎、柄、蛟、均、匀；②在读准字音的基础上，观察、分析字形结构，正确书写11个生字：虎、占、铺、均、匀、叠、茎、柄、触、痕、逐。③正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词。学习目标二：明确目标目标导学①再读课文，思考每个自然段的内容。②与同学讨论：这篇课文从哪些方面写了爬山虎？学习目标三：①默读第一自然段，思考：这一段讲了爬山虎生长的地方，从中你体会到什么？②大声朗读课文第二自然段，思考并讨论：爬山虎叶子有什么特点？出

4、示自学要求自学要求一：①自由大声地朗读课文，画出生字词，多读几遍。②圈出自己认为难读难写、易混易错的字词，在生字本或写字本写一写。③运用所学的方法结合课文中的句子理解字词的意思。自学要求二：①再读课文，思考每个自然段的内容。②与同学讨论：这篇课文从哪些方面写了爬山虎？自学要求三：①默读第一自然段，思考：这一段讲了爬山虎生长的地方，从中你体会到什么？②大声朗读课文第二自然段，思考并讨论：爬山虎叶子有什么特点？根据要求自学课文培养学生独立阅读的能力实施导学诊断达标训练一（1）用“√”选择带点字的读音并根据拼音写词语。叶尖一顺儿

5、朝下，在墙上铺[pūpù]得那么jūnyún（），没有dié重[chónɡzhònɡ]()起来的，也不留一点儿空[kònɡkōnɡ]隙。（2）看拼音写词语。yè　bǐnɡchùjiǎohénɡjì()()()zhújiànxiūxiǎnɡ()()1、学生自学，教师积极巡视，辅导个别学生自学，并有一定的时间保障。2、结合学生自学情况，解析容易读错、写错的生字词。（让学生提出，教师与学生一起解决出现的问题）学生练习检查学生学习生字词语情况小组互查互教让学生通过学习小组互相检查，通过“兵教兵”解决一些问题，并有意让中、差生尤其后

6、进生用板演或口答的形式进行反馈。小组合作学习小组内互相检查师生引导释疑1、叶子是特点是什么？2、叶子的叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，就像是有人故意摆好的？猜猜，那是谁呢？3、把叶子写得富有生命力，让人感受到了美，作者到底是怎么观察叶子的呢？对学生训练过程中的失误进行及时的揭示和矫正。如后进生出现的失误，要通过诊断补偿，揭示失误，补救教学，消除缺陷积累，反馈矫正、达标教学。品读文中重点词句学生当堂检测完成练习。课文第一自然段先写爬山虎_____________，第二自然段写爬山虎的__________，

7、第三至五自然段重点介绍了爬山虎的_____。（投影显示）完成达标训练二。①你从第一自然段的“满是”、“一大片”中体会到爬山虎长的很。②那些叶子绿得那么（　　），看着非常（　　），叶尖一顺儿朝下，在墙上铺的那么（　　），没有重叠起来的，也不留一点（　　）。一阵风（　　），一墙的叶子就（　　）波纹，好看得很。③第二自然段中，作者看到叶子很______，并感受到很____________，作者从视觉上仔细观察并能捕捉当时的感觉，及时写下来告诉我们，我们就像亲自看到了充满生命力的爬山虎。学生练习当堂检测，了解学生掌握知识情况教师导

8、练1、“触着墙”的“着”不读ｚｈｅ，应读ｚｈáｏ，表示已经达到目的或有了结果。2、原来观察事物时要及时把当时的感受记录下来，还可以把动态描写和静态描写相结合的方法表达出来，这样才能把事物描写具体，就像叶圣陶先生描写爬山虎的叶子一样！弄清描写方法课题6、爬山虎的脚课时安排第二课时学习目标1、了解爬山虎的脚