八年级政治上册《理解老师》同步练习1 教科版.doc

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1、第二课：理解老师测试题第二课第一框：阳光下最灿烂的职业针对性练习：一、单项选择题1．尊敬老师（）①是我国人民的优良传统和中华民族的一种美德②是学校道德要求的基本内容之一③是人类文明的重要标志④只是国家对在校学生提出的要求A．①②③　　B．①②④C．②③④　D．①②③④2.“捧着一颗心来，不带半根草去”这说明老师对我们的爱，（）A.是超凡脱俗的，是无私的B.是亲情，相当于父母对我们的爱C.是友情，相当于朋友对我们的爱D.是期待他人的回报和付出的3．教师是学生形成良好品质的培育者，因为（）①教师努力教育学生懂得做人道

2、理②教师引导学生热爱祖国、忠于人民③教师要引导学生诚实正直、追求幸福④教师还处处以身作则，重视言传与身教结合，有利于学生良好品质的形成A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④4．教育家徐特立说过：“教师毫无保留的传递知识、经验给学生，用自己心灵的火花去点燃学生心灵的灯盏，为民族、国家、社会做出了很大的贡献”这表明①老师是人类文明的传播者   ②老师肩负着教书育人的神圣职责③老师对我们的爱是无私的   ④老师是没有任何缺点的人A．①②④     　B．①③④    C．①②③          D．②③④5．师生

3、交往的礼仪是不可少的，你认为下列做法不妥的是　　（）　　　　　　A．见到老师主动问好B．进老师的办公室先敲门-6-用心爱心专心C．跟老师关系好，从背后突然拍打老师D．老师生病同学们一起去医院探望6．下列行为属于不尊重老师的是（）①老师弯腰向小霞解答问题，小霞起身让座②小郭见到本班老师热情招呼，而碰到别班老师却不理不睬③小明把老师的批评当耳旁风，还在背后给老师起绰号④小萌上数学课时看漫画A．①②③　B．②③④C．①②④D．①③④7.教师的责任是重大的，教师的工作是崇高的。这是因为（）①教师是人类社会文化科学知识的主

4、要传播者②教师是学生形成良好品质的培育者和学习科学文化知识的指导者③教师为培养祖国的人才勤勤恳恳、呕心沥血④教师知识渊博、品德高尚A．②③　　B．①②④C．①②③　D．①③④8.尊敬老师最重要的是尊重老师的劳动。尊重老师劳动的表现有()①上课精力集中，积极动脑②主动举手回答老师提出的问题③作业马虎潦草④课堂上和同学开玩笑A①②B②③C①②③D②④二、非选择题9.有这样一个故事：一个国王把一枚特级勋章给最有功劳的人。消息一传开，作家、演员、科学家、教授、将军、博士和教师等纷至沓来，希望能得到这枚特级勋章。那么，应该

5、授予谁呢？最后，国王把这枚勋章授予了他的小学老师。⑴国王为什么把这枚勋章授予他的小学老师？⑵我们应该向国王学习什么？10.2005年3月31日中午，江苏省金坛市城南小学教师殷雪梅在一辆狂奔而至的汽车面前，毫不畏惧，用身躯护住正在过马路的六七名学生，自己却因此失去了生命阅读材料运用所学知识回答：-6-用心爱心专心(1)十多万群众自发的为“英雄教师”殷雪梅送别说明了什么？(2)我们应向殷雪梅教师学习什么(2)我们应向殷雪梅教师学习什么？11.见漫画《园丁》为什么我们常常把老师比作辛勤的园丁？第二课第二框：良师益友一、

6、单项选择题1．新型师生关系是建立在民主平等基础上的，下列不属于这一特征的的是（）Ａ．师生之间人格平等、相互尊重Ｂ．老师是我们成长道路上的引导者，是我们的朋友Ｃ．对于老师的话，我们要百依百顺Ｄ．学生和老师可以相互指出对方的不足，共同进步2．对老师的缺点与不足，正确的表现应该是（）A．“起哄”，出老师“洋相”B．给予必要的提醒和帮助C．听之任之、漠不关心-6-用心爱心专心Ｄ．不分场合的指出3．老师指出小明的缺点和错误，要求小明改正，但小明感到老师讲的与事实不符。在这种情况下，小明可以　（）A．当面顶撞老师B．老师讲老

7、师的，我讲我的，不用罗嗦C．只管点头称是D．实事求是的讲自己的想法告诉老师，与老师进行沟通、4．老师的教学方式也各有特色，而你对某一老师的上课方式不太喜欢，这时应（　　）A．从此以后拒绝再听，以示抗议B．找老师交换意见，请他进行指导C．勉强听着，反正能听多少是多少D．抓住各个时机与老师唱对台戏5．数学课上，李卫旁边的几个同学嘀嘀咕咕说个不停，弄得大家都很烦。老师再一次警告后，要求李卫坐到教室最后面的一个空位上。为此李卫应该（）A．愤怒得站起来，大声说：“我没有说话，为什么让我到后面去？”B．赌气走出教室，从此对老

8、师不理不睬C．从心里嫉恨老师，就是不起来D．平静的坐到后面，下课后向老师说明真实情况，作出解释6.李林很喜欢语文，因为她觉得老师幽默风趣。但一次误会，老师错怪了她，她就再也对语文提不起兴趣了。这件事给我们的启示是（）A．要善于和老师沟通，建立和谐融洽的师生关系B．学习的兴趣就是根据老师的好坏来培养C．学生只关注学习，不用关注老师       D．要据理力争，弄清事实7.新