实验探究教学在农村中学化学教学中的重要MicrosoftWord文档(3).doc

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1、实验探究教学在农村中学化学教学中的重要性贵州省思南县三道水初级民族中学李沈容三道水邮编：565114摘要﹕化学是一门以实验为基础的科学。通过实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念，获得化学知识和实验技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。充分认识实验教学在化学教学中的地位和作用，切实采取措施加强实验教学，是提高化学教学质量的重要环节。关键词:探究性；中学化学实验；课堂教学Abstract:chemistryisasciencebasedon

2、experiment.Throughtheexperimentalteachingcanstimulatestudents'interestinlearningchemistry,tohelpthestudentstoformtheconceptofchemistry,chemicalknowledgeandexperimentalskillstraining,observationandexperimentability,alsoishelpfultodeveloptheseektruthfromf

3、acts,learningscienceattitudeandscienceseriously.Tofullyunderstandthestatusandroleofexperimentalteachinginchemistryteaching,practicalmeasurestostrengthenexperimentteaching,isanimportantlinktoimprovethequalityofchemistryteaching。引言九年级化学课是学生学习化学的启蒙阶段，要让初中生

4、对学习化学产生浓厚兴趣和喜爱化学这门课，教师应充分利用化学实验手段来激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师可以从四个方面强化实验教学。（一）强化演示实验教学课堂教学中的演示实验，最能调动学生的情绪，激发他们学习的兴趣和求知欲。这些实验有的是对化学概念、原理的阐述，有的是对元素化合物知识的分析、验证，有的则属于实验基本操作技能。一个成功的演示实验，能起到“千言万语说不清、一看实验就分明”的作用，给学生留下深刻的表象。对这些演示实验，教师应力求做到演示操作规范、实验现象明显、分析表述准确。对有些演示实验装

5、置或实验操作，教师还可以根据教学实际作适当的补充和改进，以增强实验效果。例如，在分子这一节的教学中，我补充了浓氨水的挥发、碘在酒精中的扩散实验，加深了学生对分子运动的感性认识，在燃烧和缓慢氧化的教学中，对白磷的燃烧演示实验进行改进，用所学的实验室制氧气的方法向烧杯中的热水缓缓通入制得的氧气，可看到热水中的白磷与氧气接触后，也开始燃烧。演示实验结束后，可以让学生思考3个问题：1．为什么铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧？2．水中的白磷需要什么条件才能燃烧？3．红磷能不能燃烧？接着再补充演示红磷燃烧的实验，

6、将少量红磷放在铁丝网上，直接在酒精灯火焰上加热，请学生观察红磷在空气中燃烧的现象，最后指导学生阅读教材内容，归纳总结出燃烧的条件。学生反映这样学既能理解，又能巩固所学知识。又如，在讲述碱的化学性质时，可以补充氢氧化钠与二氧化碳反应，氢氧化钙与二氧化碳反应的两个演示实验，然后提出两个问题：1．二氧化碳与氢氧化钠溶液反应时是否有现象？2．如何改进实验证明它们确实发生了化学反应呢？由于所提出的问题富有思考性，学生的积极性被充分调动起来，这样一来不但巩固学生所学的知识，又启迪了学生的思维，收到明显的教学效果。

7、（二）引导学生做好家庭小实验某些生动有趣的家庭小实验的引入可以使课堂教学延伸至课外，它对激发学习兴趣、形成新的概念、巩固知识技能、培养能力、开发智力起到很重要的作用。比如，在学习绪言课时可以向学生布置这样一个家庭小实验：观察蜡烛颜色、状态、以及燃烧时有什么现象，学生会感到很新奇，而且通过亲自实验，既激发了学生的学习兴趣，又锻炼了学生的动手能力，使所学概念理论得到进一步的理解。在学习了空气中氧气含量这一节课以后，教师也可以布置这样一个家庭小实验：用玻璃杯和小蜡烛来测定空气中氧气的含量，学生开始产生浓厚的

8、兴趣，学生在家里动手做了这个实验，发现所得到的结论并不象课本中所学到的那样，这是为什么呢？第二天在课堂上七嘴八舌的问老师，这到底是怎么回事啊？经过老师的讲解和指导后，学生们明白了为什么要用红磷来做这个实验的原因，如果用蜡烛或者是木炭为什么不能做成功的原因。通过这样一个小小的家庭实验，学生学习化学的兴趣也随之激发出来，使学生发现问题解决问题的能力得到培养。例如，在学习了酸、碱、盐后，在我们家庭厨房里，有哪些物质，我们用它们可以完成哪些化学理论的证明呢？学生