七年级《健康成长教育》教案(4).doc

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1、班级七年级科目健康成长教育教学时数1课时课题第十五课：我家之最教学目标和要求1、教学生主动与父母进行沟通。2、使学生更好的适应家庭生活。教学重点学生主动与父母进行沟通，更好的适应家庭生活。教学方法演示法、讨论法板书设计（备用）第十五课：我家之最1.情景引入2.合作交流反思提高3.小结、作业板书教学反思新课教学过程（讲授程序及内容）备注一、创设情境，导入新课。1．做一做：阅读日记“我家之最”同学们，我们从一出生便和爸爸妈妈在一起，组成我们社会的一个个小单元——家庭。家对每个人来说都是最温暖的地方。今天我们一起来阅读一篇日记《我家之最》学生

2、阅读，交流感想。二、直观感知，实践探究。2．说一说：“我家之最”之一同学们，看了这篇日记，你是不是也有很多话要说呢？下面我们以四人为一小组将你们讨论的结果在小组内交流交流。1、学生四人小组交流讨论结果。2、小组派代表全班交流。3下面请大家将自己交流的结果写下来。3．议一议：1、我们常说“血浓于水”在这个世界上，爸爸妈妈是我们最亲密的人，家是最温暖的地方，当我们伤心、孤独时总是会想到家人，总是会想到家。同学们，现在请大家闭上眼睛，好好回忆回忆你跟家人相处的温馨的时刻。（师播放轻音乐）2、学生回忆与家人相处的画面。三、巩固练习，明确强化。4

3、．试一试：1、同学们，我们常说善会点燃更多的善良，爱会传递更多的爱意。你们通常会怎样表达对爸爸妈妈的爱呢？2、学生回答。四、归纳小结。补充资料：班级七年级科目健康成长教育教学时数1课时课题第十六课：爱在指间教学目标和要求1、让学生正确对待误解。2、让学生懂得感恩、懂得付出。3.、当你对生活充满了感激时，你会觉得自己得到了很多很多。教学重点正确对待误解教学方法演示法、讨论法、动手实践法板书设计（备用）第十六课：爱在指间1.情景引入2.合作交流反思提高3.小结、作业板书教学反思新课教学过程（讲授程序及内容）备注一、创设情境，导入新课。1．做

4、一做：1、录音机（一盒舒缓的音乐磁带）2、大致了解班上同学人际关系的现状3、把桌、椅搬到教室后边，让教室有一个空旷的场所二、直观感知，实践探究。2．说一说：1、让一半的同学先围成一个圆圈，另一半的同学分别站在围成圆圈的同学的身后，形成一个稍大的圆圈。2、播放音乐。叫圈里的同学转过身来与外圈的同学相对而站。介绍活动规则：“当我说‘手势’时大家来做：如果你与对方都伸一个手指，表明你们互为陌生，不愿认识，听到我喊‘动作’时请把脸转向左边；如果你们伸两个手指，表明你们愿意相识，听到我喊‘动作’时互相握一下手；如果你们伸出三个手指，表明喜欢对方，

5、听到我喊‘动作’时双手握一下；如果你们伸出四个手指，就表明你们愿意分享对方的快乐、承担对方的痛苦，能为对方真心诚意的付出，听到‘动作’时请拥抱对方。如果你与对面的同学伸的手指不一样，就不需要做动作。”老师说“手势”完成一个动作。3、叫圈里的同学向左跨一步，再次进行活动．．．．．．3．议一议：总伸一个手指的同学应该明白了吧：为什么我们的亲人、我们的朋友一个一个离开了我们？大家回头看一看，有多少人就因为你的舍不得付出而与你檫肩而过，也许等到你愿意付出时，已经没有机会了！三、巩固练习，明确强化。4．试一试：自由讨论（希望出现的结果是：应首先从

6、自己做起--用四个手指迎接爱）。自愿到讲台谈谈自己的感受。（鼓励开始一个手指最后四个手指的同学）四、归纳小结。我今天之所以带领大家做这个活动，是想让大家懂得感恩、懂得付出。当你对生活充满了感激时，你会觉得自己得到了很多很多，你会觉得自己时可爱的，因为很多人都在为你默默的付出着。纵然生活中有风有雨，你也不会害怕，因为有那么多爱你的人会支持你．．．．．．学会用四个手指接爱。补充资料：班级七年级科目健康成长教育教学时数1课时课题第十七课：正确对待老师的误解教学目标和要求1、让学生正确对待误解。2、用一种积极的心态来正确看待老师的善意批评。教学

7、重点正确对待误解教学方法演示法、讨论法、动手实践法板书设计（备用）第十七课：正确对待老师的误解1.情景引入2.合作交流反思提高3.小结、作业板书教学反思新课教学过程（讲授程序及内容）备注一、创设情境，导入新课。1．听一听：上学期的一天下午，我正在办公室忙着批改作文，突然班长急匆匆地跑过来：“老师，数学老师喊你去教室。”单国瑞和数学老师争吵起来了。原来是这么回事：他和我班崔伟是邻居，昨天崔伟的父母不在家，于是到他家来做作业，两人一起讨论数学题，结果有两道题错得一模一样，数学老师误以为他是抄袭的，所以撕了他的练习本。一看本子被老师撕了，于是

8、和老师顶撞了起来。说着说着，他的眼泪止不住流了下来。看来，的确是数学老师误解他了。（同学们，你有什么想法？分组讨论）二、直观感知，实践探究。2．说一说：老师给你讲一个故事吧，题目叫《另一种赞赏》，听完后你再