小班音乐区活动材料投放与活动指引.doc

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1、小班音乐区活动材料投放与活动指引 区域材料语  言科  学数  学艺  术社  会音乐区：       成品材料：碰铃、三角铁、铃鼓、响棒、沙锤、录音机、录音磁带、等。自制材料：小鼓、沙锤、音符、舞谱、五红谱等。收集材料：表演服装、纱巾、帽子、头饰、手绢等。 教师可向幼儿们介绍新的乐器、新的歌曲，发展他们的词和语言能力。  教师可以帮助幼儿理解歌词。 教师可以引导幼儿用动作表现歌词内容。教师可帮助幼儿回顾表演活动并和其他幼儿分享其中的乐趣。 教师可引导幼儿探索不同乐器，分辨不同乐器所发出的不同声音。  教师可鼓励幼儿设法发出重音和轻音。  教师可鼓励幼儿用自然环境中的材料

2、制造乐器。  教师可通过让幼儿唱数学歌曲和做律动帮助他们理解数概念。教师可引导幼儿通过拍手、跺脚以及重复一些韵律动作帮助他们理解数量。 教师可请幼儿随音乐走一些简单的队形，如一横排、一竖排等。教师可让幼儿跟着音乐唱歌、演奏打击乐器等。教师可提供多种不同风格的音乐让幼儿倾听或拍节奏。 教师可让幼儿进行独奏。 教师可提供示范，引导幼儿学习简单的舞步。 教师可鼓励幼儿配合音乐完整地做完一个音乐游戏。教师引导幼儿正确使用各种乐器。   教师鼓励幼儿随音乐自由地做肢体动作。引导幼儿在参与音乐活动中学习空间和地理概念（上、下等）。通过介绍不同民族和国家的音乐、舞蹈，告诉幼儿们关于不同

3、人群的生活。向幼儿介绍不同文化的音乐和舞蹈，帮助幼儿了解不同的文化和解不同文化背景下所特有的音乐和乐器。通过介绍我国其他民族的音乐、乐器发展幼儿们对不同文化及人郡的欣赏。 教师可带领幼儿一起表演所学的故事，并在表演前和幼儿一起回忆故事的内容、主要情节和角色特征。    教师可让幼儿在音乐的伴随下围成圈走或跑，或是拿着某物体放在不同的位置等，如上、下，帮助孩子理解空间。   教师可让幼儿在音乐活动随着节奏快慢走。