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时间:2020-06-14
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1、中三班数学活动《有趣的规律》活动反思执教教师:刘玉红幼儿学习数学的兴趣是在“直接感知、实际操作”的过程中逐渐培养起来的,学习能力也是在做的过程中一步一步提高的。本次活动以“小兔过生日”为线索,贯穿整个游戏情境之中,设计的排队上车、种树、猜礼物、做礼物、表演等活动,为幼儿学习重点发现规律、感知、操作搭建了主动学习的平台,让幼儿从不同的角度感知规律、理解规律,主动建构相关的数学经验。排队上车、欣赏美景是前奏,激活了幼儿已有的生活经验;猜礼物、做礼物是活动的主体部分,礼物中隐藏的秘密激发了幼儿的探究欲
2、望,动手做加深了幼儿对规律的理解和运用;但是在制作手环这一环节中,在起点处应给幼儿画出一个标记作为指示,孩子们就轻易知道从哪边开始涂色了。在前面的引导和一系列活动游戏的铺垫中,孩子们理解了规律,并能在实际操作中体现出来;但是在独立设计一个规律时,发现有些孩子表现的又没有完全理解规律。在预想时,想让能力强的孩子进行设计,但实际操作中每个孩子画面上都有需要独立设计的桃心,这在一定程度上对一些能力弱的孩子是一种干扰。在今后的活动中要充分考虑幼儿的实际水平和能力。在活动中个别幼儿出现一些状况,此时老师发
3、现了,也有意识的引导了,但效果欠佳。教师的灵活策略还有待于提高。在结束时,有些匆忙,还应更自然的结束活动。
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