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时间:2020-06-14
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1、大芦教管中心网络集体备课教案年级六年级科目英语课题Lesson21:ChristmasCards主备人赵永婕时间11月26日参与人各校六年级英语教师教学目标1、知识与技能目标:(1)学生能认读、理解并运用下列句型:Areyoureadytosendacardto…?2、情感态度目标:(1)让学生更多地了解西方的节日,比较西方的节日与中国的有哪些异同点。(2)培养学生的合作精神,激发他们学习英语的兴趣,增强语言运用能力。教学重点1.学生能认读、理解并运用下列句型:Areyoureadytosendacardto…?2.学生能够熟练运用句型Le
2、t’sfindacardwith________onit.教学难点学生能正确运用一般现在时、一般过去时和一般将来时这三种时态进行圣诞卡片的书写。教具应用单词卡片、动词短语卡片、多媒体课件、投影教学过程(主备人教学设计)二次备课(个人意见)或集体教学设计Step1GreetingandRevision1、教师通过FreeTalk的形式和学生进行交流,很快进入英语学习中。T:Hello!Howareyou?Whatdidyoudoyesterday?Whatareyougoingtodotomorrow?2、Singasong“Iwriteyo
3、uapostcard”Step2PresentationandPractice1、课件导入新知 (1)Let’sfindacardwith____onit.Class,TherearemanyChristmascards.What’sonthecards?I’llshowyou.教师出示课件。T:Let’sfindacardwithatreeonit.S:Pointtothecard.T:Here’sthetree.(2)教师示范并带读句型。(3)老师让学生提问Let’sfindacardwithgifts/Santa…onit.(4)
4、教师问得到卡片的学生T:AreyougoingtosendtheChristmascard?S:Yes.T:WhoareyougoingtosendtheChristmascard?S:To….2、听录音学文本(1)Listentothequestions:a:WhatisLiMinggoingtodo?b:WhatdoeshiscousinJinglike?(2)askthestudentsanswerthequestions.3、以小组为单位练习S1:AreyougoingtosendtheChristmascard?S2:Yes.S1
5、:WhoareyougoingtosendtheChristmascard?S2:To….S1:Whatdoeshe/shelike?S2:He/Shelikes…S1:Let’sfindaChristmascardwith__onit.S2:Here’sthe___.4、朗读卡片学文本(1)Readthecardandanswera:WhatdidLiMingdoyesterday?b:WhatisLiMinggoingtodotomorrow?(2)教师引导学生复习英语明信片的书写格式。(3)教师指导学生书写圣诞卡片Step3Produ
6、ction5、制作圣诞卡片(1)老师提供自己制作的圣诞卡片作为示范,学生书写自己的卡片。T:Thistime,let’smakeaChristmascardbyourselves,aWhatdidyoudoyesterday?Whatareyougoingtodotomorrow?Youcanwriteittoyourfriendintheclassroom.(2)教师扮演postwoman教师扮演邮局人员让学生把写好的圣诞卡片通过老师进行“邮寄”,老师把卡片分发给对应的收信人。找几个学生来到教室前读读自己收到的片。板书设计Lesson21
7、:ChristmasCardsLet’sfindacardwith________onit.Areyougoingto____?Yes./Sure.No.审核意见
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