焊接专业说项目比赛.ppt

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1、薄板结构的制作--氩弧焊技术训练目录项目在课程中的定位项目教学目标设计教学内容设计教学活动设计考核方案设计教学基本条件特色与创新一、项目在课程中的定位1、本项目与职业岗位群的对接焊接操作工装焊铆工-----焊接工程现场操作能力制图员工艺员-----典型结构件焊接工艺制定能力焊接检验员质检员------焊接质量检验与控制能力技术员-------焊接工程施工组织管理能力焊接电工--------焊接设备的维护及售后服务焊接实习教师------理实结合的能力2、本项目在人才培养目标中的地位3、项目在课程中的地位作用焊条电弧焊CO2气体保护焊氩弧焊铸铁的焊补不锈钢的焊接铝合金的焊接铜合金的焊接钛合金的焊

2、接锅炉压力容器的焊接梁和柱的焊接项目在课程中的开设依据项目的优势与课程的联系薄板易成型加工铆工工艺、焊接结构生产创作题材广泛焊接结构生产焊接生产管理焊接时变形大焊接结构生产金属材料的焊接工艺焊接工艺焊接方法与设备金属材料的焊接工艺薄板焊接操作技术要求高高级焊工工艺与技能训练焊接检验对接、角接及管板接头都有涉及高级焊工工艺与技能训练高级焊工考核内容高级焊工工艺与技能训练项目与职业能力培养的关系焊接操作焊接工艺制定焊接施工管理焊接质量控制和检测铆工工艺焊条电弧焊气体保护焊埋弧焊金属熔焊原理金属材料焊接焊接结构生产焊接检测技术焊接试验焊接结构生产焊接生产管理焊接试验二、项目教学目标设计[知识目标]1

3、.熟悉焊接结构制造前期准备工作；2.掌握焊接结构制造的流程程序；3.掌握焊接工艺的制定规则；4.掌握氩弧焊的基本知识与操作技术。[素质目标]在项目实施过程感悟、思考和创新，培养焊接结构的整体意识、竞争与合作意识，体验探索求知的乐趣，感受知识和技能带来的成就感。[能力目标]1.能够合理的设计焊接接头；2.能够看懂焊接图纸并进行备料工艺的制订；3.能够根据焊接结构特点制定合理的装焊工艺；4.能够采取措施控制焊接变形。项目进度表序号任务名称学习内容能力目标任务清单学时1绘制设计图纸壳结构的基本知识焊接结构设计的基本原则和注意事项材料的选择与接头设计能够运用CAD设计焊接结构图纸；能够进行焊接接头的细

4、部设计；能够根据材料的焊接性进行工艺选择;一份1:1焊接结构图纸72备料工艺耗材计算与工时定额装配工艺焊接变形的控制能够根据图纸进行材料的预算和耗材的计算；能够根据焊接结构特点选择装配方法及工艺流程；能够根据焊接结构特点采取控制焊接变形的措施。一份材料和耗材清单一份焊接工艺卡片143焊工工艺制定-氩弧焊焊接工艺的选择焊接接头的操作技术要点焊后处理能够根据材料的焊接性进行工艺选择；掌握焊接接头不同位置的操作技术和焊接顺序；能够针对焊后出现的变形进行矫正和表面处理；一件按照图纸要求制作焊接作品14三、教学内容设计1.项目实施对象分析：本项目实施对象是焊接技术及自动化专业三年级学生，他们具备一定的焊

5、接基础知识，且自主学习能力较强，有一定的探索、创新精神。经过一段时期的学习，学生掌握了一定的焊接理论基础，具有较熟练的焊接操作技术，对焊接专业的就业都有一定的期许，因此通过本项目的实施尽可能发挥学生的这些优势，进一步激发学习积极性，培养创新能力、分析问题和解决问题的能力。2.项目内容分析：《高级焊工工艺及技能训练》课程特点：课程涵盖的知识面广课程实践性强课程内容单元化课题化课题训练难以突出焊接主要问题学生掌握的知识以片段为主对策：项目教学法整合有关教学内容对课程内容体系加以重构以工作过程为导向综合学生所学专业知识在项目实施过程中发现问题解决专业问题突出学生主导，教师主体的项目教学原则学生提供设

6、计草图并展示，教师点评，指导设计细节技巧和注意点。3.学习任务：学生4人为一学习小组，在协作过程中着重培养团队合作能力及个人独立解决问题的能力。通过教师的指导，各学习小组讨论交流，合作探究，培养学生的学习能力、分析和解决问题的能力、培养学生从网络资源中搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力。通过对项目的分析，并对任务进行分解，每个学生亲自参与项目实施的全过程，在实践过程中掌握相关知识，形成操作技能，将抽象的理论一步步深化内化，达到“温故而知新”的教学效果。本项目从学生的学习兴趣和生活实际出发，项目设计的难度与学生的知识基础和专业技能的发展水平相适应，体现了因材施教、分层教学的思想，让好的学生接

7、受挑战，中等学生有所突破，靠后的学生学到更多的知识。通过学习小组自评互评，培养学生客观公正的评价他人和自己，取长补短；教师给予确切的评价和鼓励，让学生感受成功的喜悦，进一步激发学生的学习兴趣。四、教学活动设计活动一：绘制设计图纸（7课时）一、活动要求：运用CAD绘制设计焊接装配图图纸，图纸符合装配图规范。二、教学过程1.介绍CAD常用命令，四人为小组，单招生负责制图，普招生负责设计；2.讲解焊接装