三年级上册《爱鸟》教案分析

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1、三年级上册《爱鸟》教案分析三年级上册《爱鸟》教案分析第八爱鸟（三时）第一时教学内容：1、学唱歌曲《一只鸟仔》2、表演歌曲《一只鸟仔》3、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲教学目标：一、学习用听视唱结合学习歌曲《一只鸟仔》，引导学生认真仔细地聆听素材统一，形象完美的音乐作品，有感情地唱好《一只鸟仔》。要求学生用亲切、跳跃的声音演唱歌曲；引导学生表现了孩子们的天真、可爱和纯洁的性格。二、引导学生学习创编情景与动作进行表演，学习在情景中用动作表现体验自己的情感，三年级上册《爱鸟》教案分析三年级上册《爱鸟》教案分析第八爱鸟（三时）第一时教学内容：1、学唱歌曲《一只鸟仔》2、表演歌曲《一只鸟仔》3、选用内容

2、：学习用竖笛演奏歌曲教学目标：一、学习用听视唱结合学习歌曲《一只鸟仔》，引导学生认真仔细地聆听素材统一，形象完美的音乐作品，有感情地唱好《一只鸟仔》。要求学生用亲切、跳跃的声音演唱歌曲；引导学生表现了孩子们的天真、可爱和纯洁的性格。二、引导学生学习创编情景与动作进行表演，学习在情景中用动作表现体验自己的情感，三、通过乐器学习歌曲《一只鸟仔》，并用打击乐器为歌曲伴奏。增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。教学过程：一、常规练习1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2：复习前内容：表演及唱。3：竖笛小练习。(结合学唱歌曲

3、演奏进行练习)4：节奏练习：自选(结合学习作品的节奏进行)。二：新学习：1、初听歌曲《一只鸟仔》，听后说说，这首歌曲给你怎样的感受？（听后学生自由说）再听歌曲，引导学生发现，在这首台湾民歌中出现了许多衬词和象声词，使得这首歌曲听起更加与众不同。2、学唱歌谱（音组“、6、1、2、3”）1）教师慢速弹琴，学生轻声跟唱（二遍）（唱谱是不加下滑音记号，注意八分休止符）找出难唱的地方重点练唱2）竖笛演奏《一只鸟仔》旋律3）读一读歌词（重点读象声词，模仿出鸟的叫声）4）轻轻地跟着范唱录音唱（二遍）重点练唱：23│2321│20│200│透早起（伊嘟）拐一下拐26│00│哮啁啁注意：唱出下滑音，且要唱得自然

4、、唱好衬词和象声词，把歌曲生动有趣的爱鸟心情表演出、在四分休止符“0”用ⅩⅩ拍手3、识儿童玩鸟行为图出示四幅儿童玩鸟行为图，请学生说说哪一些行为是对的？哪一些行为是错的？为什么？作为少先队员我们应该怎样做（增强学生护鸟、爱鸟的环保意识）4、表演分小组自己按照乐谱练习——分角色演唱和伴奏——展示——集体分角色演唱和伴奏小结：鼓励与表扬，指出不足之处。第二时教学内容：1、学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》2、表演歌曲《小乌鸦爱妈妈》3、音乐游戏：曲调接龙4、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲教学目标：一、学习用听视唱结合学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，引导学生认真仔细地聆听音乐作品。音乐旋律婉转、流畅、动听，歌词形象生

5、动，，作品充满深情地叙述了小乌鸦对妈妈的一片爱心。二、引导学生学习创编情景与动作进行表演，学习在情景中用动作表现体验自己的情感，三、引导学生用竖笛演奏歌曲《小乌鸦爱妈妈》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。四、引导学生通过听辨、曲调接龙等游戏形式，进行师生互动互动交流参加音乐实践活动。，提高音乐基础能力与即兴创作水平。教学过程：一、常规练习1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2：复习前内容：表演及唱。3：竖笛小练习。(结合学唱歌曲演奏进行练习)4：节奏练习：自选(结合学习作品的节奏进行)。二：新学习：1、导入新：（

6、放伴奏音乐，同学戴着小鸟头饰飞入教室）教师谈话后（放录音范唱）问题：歌曲中讲了一个什么故事？你准备给歌曲取个什么歌名？生：答⒉、出示大歌片《妈妈的心》听录音范唱两边，学生轻轻跟着录音哼唱师：这首歌曲的节奏有什么特点？这组节奏型共出现了几次ⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣Ⅹ—∣Ⅹ—∣读——拍——唱——吹（竖笛）——交流，一起唱3、指导学生随着音乐读歌词（有感情地朗读歌词，细细体会小乌鸦是如何爱妈妈的。4、学唱歌词1）模唱—讲解连音线的唱法——区分—3与—2音唱准——有感情地轻声唱歌2）表演（完整地唱一边）分组讨论该如何表演？可以加入打击乐器与竖笛伴奏——展示三、听辨活动比一比谁的耳朵最灵（听一听曲调的色块中，老

7、师弹奏的是哪一组音？）教师弹奏两边，学生听辨——连起唱一唱——听辨快的同学给予表扬四、曲调接龙1、复习学过的1、2、3、、6一起唱一唱2、将范作唱一唱，让学生找出接龙的特点（即第二个曲调的开始一个音与第一个曲调的最后一个因是同一个音，曲调与曲调的衔接要按节奏衔接，不能脱节）3、小组即兴接龙（师生接龙。开火车接龙，比一比哪个小朋友接的最好、最快。第三时教学内容：1、欣赏歌曲《对鸟》2、欣赏乐曲《空鸟