人音版三年级上册《爱鸟》教学设计

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1、第八课爱鸟教学目标：1、鸟是人类的朋友，本课以鸟为题材让我们“唱鸟”、“爱鸟”、“护鸟”，增强环保意识，增进自然常识，提高审美趣味，发展联想。2、运用开放式的教学形式，到课外、校外去收集鸟鸣的录音，以实际行为去做好爱鸟活动。教学重点、难点：1、有感情的演唱，以情带声，做情景表演。2、通过听辩、曲调接龙等形式，提高音乐基础能力与即兴创作的水平。教学准备：钢琴、录音机、磁带。第一课时12－2一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。2、师生问好。二、导入1、初听《空山鸟语》，思考这首曲子是用什么乐器演奏的？（二胡）感受二胡的音色。2、介绍刘天华的成

2、就。3、复听歌曲并提问：曲中除了“空山”、“鸟语”外，还有什么？是否有人在其中。三、学唱歌曲1、体验感知，聆听歌曲《一只鸟仔》范唱。大家在歌声中感受到什么？2、发声练习：1234│5—│5432│1—‖lalalalalalalalalala3、学习四分休止符，音乐中用休止符表示停顿，在简谱中表示就是“0”，四分休止符和四分音符的时值是一样的，都是一拍。4、有“La”模唱主旋律，注意难点。5、用听唱法学习歌曲。6、小声跟范唱完整的演唱歌曲。7、创新表现，处理歌曲。（交流、处理、试唱）四、音乐活动1、跳格子游戏。×　　　×　　　○　　　××○　　　×　　　×　

3、　　○　　　××　　　○　　　×　　　×　　　○○　　　×　　　○　　　×　　　××○××○2、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。五、课堂小结，下课。课时小节及体会：第二课时13－1一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。2、发声练习：1234│5—│5432│1—‖小猫爱吃鱼，鱼。3、复习歌曲《一只鸟仔》。二、聆听《对鸟》1、看着歌词初听全曲，（可带上身体律动）了解歌曲内容，简单说说，并说说心情如何？2、复听，问句与答句在曲调上是否完全一样？3、探讨一下书本作业：看图说一说哪些行为是对的？哪些行为是错的？从爱鸟的行为中培养学生的爱心

4、。三、导入：讲《小乌鸦爱妈妈》的故事听！这是一个有关乌鸦一家的故事。（边听音乐边讲故事）从前，有一棵很高大的树，树上住着勤劳、善良的乌鸦妈妈，她每天都要飞到好远好远的地方去找虫子给她那一群可爱的乌鸦宝宝吃，小乌鸦在妈妈关心下越长越大了，妈妈真高兴。但这时候我们的乌鸦妈妈越来越老了，终于有一天小乌鸦都要飞翔了，它们一个个高兴地张开了翅膀拍拍飞出了家。妈妈哭了，因为她已经老得飞不动了，一个人孤单单地呆在家中。突然从远处飞来了一个小黑点。一只小乌鸦衔着它平生捕到第一条小虫回来了，它把小虫喂给了妈妈。接着又来了一只小乌鸦，两只，三只。可把妈妈高兴坏了。我们要不要学习

5、小乌鸦？小乌鸦真孝顺啊？我们为这感人的故事取一个名字吧！（出示课题）四、学唱歌曲1、我们来听听、看看歌词，跟着拍一拍节奏。这是一首2/4拍的节奏它的强弱规律是强、弱，下面大家边听边拍节奏。2、模奏练习：2/4××××│××│×—│×—‖3、有感情的朗读歌词。4、用听唱法学唱歌曲。5、小声哼唱歌曲，跟伴奏反复唱几遍，注意音准。五、创编活动1、为歌曲伴奏：（师）乌鸦妈妈觉得我们的歌唱的很不错，可就是太单调了一点，我们有什么方法给这首歌美化一下呢？对了我们不是可以用一些简单的打击乐器来伴奏一下呢？2、律动：（师）同学们再想想除了为歌曲伴奏，我们还可以用什么方法来把

6、这首歌变的更美？我们可以用动作来美化这首歌。下面我们用四人小组形式把这首歌的动作想想，自己编一编。可以按照节奏做动作也可以看歌词想想动作。歌表演时要作为主人翁投入角色，心中要有故事的画面。六、课堂小结：通过唱歌和讲故事，我们知道了妈妈辛不辛苦啊？知道妈妈那么辛苦后我们可以做些什么呢？我们应该做一些自己力所能及的事情。最起码自己的事情一定自己来做，自己的衣服自己穿，自己的鞋袜自己穿，自己的被子自己叠，自己的头发自己梳。听《唱给妈妈的摇篮曲》走出教室。课堂小节及体会：第三课时13－2一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。2、师生问好。二、导入1

7、、初听《空山鸟语》，思考这首曲子是用什么乐器演奏的？（二胡）感受二胡的音色。2、介绍刘天华的成就。3、复听歌曲并提问：曲中除了“空山”、“鸟语”外，还有什么？是否有人在其中。三、学唱歌曲1、体验感知，聆听歌曲《一只鸟仔》范唱。大家在歌声中感受到什么？2、发声练习：1234│5—│5432│1—‖lalalalalalalalalala3、学习四分休止符，音乐中用休止符表示停顿，在简谱中表示就是“0”，四分休止符和四分音符的时值是一样的，都是一拍。4、有“La”模唱主旋律，注意难点。5、用听唱法学习歌曲。6、小声跟范唱完整的演唱歌曲。7、创新表现，处理歌曲。（

8、交流、处理、试唱）四、音乐活动1、跳格子游戏。×