三年级上音乐教案爱鸟人音版.docx

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1、爱鸟第一课时教学目标：1、学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》2、创编歌词，培养学生创新能力教学重点：在音乐中充分调动学生的想像力和创造思维，提高感受力教学难点：培养学生有感情的演唱歌曲，使学生增强对妈妈、老师的尊敬，爱戴之情教具准备：头饰、打击乐器教学过程：一、组织教学1、在活泼、欢快、富有节奏的《嘀哩嘀哩》下和老师双手叉腰，跑跳进教室，在座位前站好，师生共同律动。2、用音乐语言问好二、节奏练习背景：在欢快音乐的陪衬下，迪尼斯游乐园热闹的场景，出现一列小火车，配与节奏。呜！轰轰轰轰轰轰轰轰轰咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓嚓嚓咔嚓嚓嚓咔嚓嚓嚓咔嚓嚓嚓

2、1、教师读节奏，让学生感受节奏由稀疏到密集，让学生回答“火车运行的速度怎样？”2、学生模仿拍读三、学唱歌曲放动画，老师讲故事：一天，一只小乌鸦从远处飞来落在开满野花的路边，它既不吵闹也不玩耍，它叼起一只大虫子，急急忙忙向飞来的方向飞去。原来小乌鸦的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动，小乌鸦叼来虫子是给年迈的妈妈。师问：我们应该向小乌鸦学什么？初听模唱、对口型轻声唱唱给同伴听：一个听一个唱唱给老师听。有感情的唱。四、表演1、教师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个，鼓励学生来表演小乌鸦，其他学生用打击乐器为歌曲伴奏。（分组教打击的节奏）2、老师扮演乌

3、鸦妈妈，学生扮演心灵美的小乌鸦。五、创编老师引导学生想想其它的小动物可爱的精神，让学生自己来创编歌词，再来表演。六、小结老师很喜欢同学们表演的懂事的小乌鸦，作为乌鸦妈妈，老师要谢谢各位小乌鸦。第二课时教学目标：1、学唱歌曲《一只鸟仔》2欣赏合唱曲《对鸟》教学重点：1、歌曲教学中的下滑音(指导学生在唱好下滑音的基础上唱出歌曲的风格及生动有趣的鸟仔.)2、结合歌曲教学及欣赏增强学生对鸟儿的爱心.教学过程：一、组织教学1、听音乐律动进教室(小鸟儿的动作).2、师生问好二、听听动动刚才一群可爱的小鸟飞进教室，那么，小鸟飞翔是有高有低，有快有慢的

4、。小朋友们能听着老师的琴声来飞飞吗?教师弹奏:强-----弱快------慢强：站起来飞(在高处飞)弱：坐下来(在地处飞)快：快速飞.慢：悠闲的飞.三、歌曲教学刚刚老师看到了这么多小鸟的表演，现在有一只小鸟仔，它是从台湾来得，让我们一起来听听它是什么样的。1、出听歌曲.(感受歌曲情绪)2、复听歌曲:手指点着歌词看过去.(仔细听歌词).3、听教师范唱,小朋友对口型.4、用悄悄话的方式跟唱.5、有感情地演唱.四、欣赏《对鸟》“对歌”是我国民歌中重要的形式之一，如果对唱花名往往称作“对花”,而今天我们要听的是对唱鸟名,所

5、以歌名为《对鸟》。1、初听乐曲：歌曲讲述了什么内容2、复听乐曲：竖起耳朵听听，问句和答句旋律一样吗?3、讨论不同之处4、再次复听：细致地欣赏乐曲，感受甲、乙对鸟的乐趣。五、小结今天我们一直跟小鸟在一起，那么，回家后小朋友们也可以多去听听小鸟的叫声，也可以录一录，学一学鸟叫。而且，我们还应该多多保护帮助我们捕捉害虫的小鸟们。第三课时教学目标：1、为《一只鸟仔》配器伴奏，培养学生之间的合作能力。2、《空山鸟语》曲调接龙，通过该活动训练学生的音准，节奏感及思维活动的敏捷性。教学重点：歌曲的复习及用乐器为歌曲伴奏。教学难点：曲调接龙。教学用具：

6、打击乐器教学过程：一、组织教学1、复习演唱《一只鸟仔》。2、节奏练习二、乐器伴凑1、给每组分配乐器①一二组用双响筒，三四两组用小鼓。②跟节奏拍一拍。2、教师演示（拍一拍，说说要注意的地方。）3、一二组跟歌曲拍一拍节奏，三四组演唱。4、三四组用小鼓打节奏，一二两组演唱歌曲。5、请乐感（节奏感）较好的学生站起来拍一拍，打一打。三、游戏创编1、教师讲解曲调接龙的游戏规则：①曲调是即兴创编的。②曲调与曲调按节奏衔接，不能脱节。③第二个曲调的开始一个音必须与第一个曲调的最后一个音是同一个音高。例：5→52→22、教师先唱一段曲调.3、学生逐个往下

7、接，音不准时及时纠正。四、复习巩固复习《小乌鸦爱妈妈》①分组唱②男女生唱③师生合作唱④表演唱