田伟鸿9hq课例设计.doc

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1、坪柳小学2013至2014学年度第一学期二年级语文9、《欢庆》教学设计坪柳小学：田伟鸿2013年10月11日坪柳小学2013至2014学年度第一学期二年级语文9、《欢庆》教学设计课题9、欢庆学科语文课时第1课时课型新授课班级二年级执教者田伟鸿教学目标知识与技能1、认识7个生字。2、正确、流利朗读课文，读出喜庆、欢乐的气氛。3、加深对祖国的热爱之情，相机渗透《中华人民共和国国旗法》、《中华人民共和国国徽法》。过程与方法以诵读为主，引导学生把朗读与想象结合起来，从中体会全国各族人民为祖国妈妈过生日的喜庆、欢乐的节日气氛。情感态度与价值观加深学生热爱祖国的情感，

2、爱护国旗、国徽。教学重、难点教学重点目标2教学难点引导学生读好、理解课文前四行，加深对祖国的热爱之情。教学准备多媒体课件教学过程教学环节教师活动学生活动法制教育知识渗透点设计说明教学过程教学过程一、导入新课同学们，我们刚刚过的节日是什么节？关于国庆节，谁还知道哪些知识？（师可引导学生作答）师：同学们说得很对。1949年的十月一日，时任中华人民共和国主席的毛泽东同志，在首都北京天安门城楼上庄严宣布：“中华人民共和国成立了！”“中国人民从此站起来了！”之后，每年的十月一日都被规定为建国日，即国庆；每年的十月一日，我们都要为伟大的祖国妈妈庆祝生日，让我们一起来看

3、一看吧！课件展示课题：欢庆生：国庆节汇报：生A：我知道国庆节是十月一日。生B：我知道国庆节是人们庆祝祖国妈妈的生日。生C：国庆节是我们新中国成立的纪念日。生D：国庆节是……看课件齐读课题通过观赏喜迎国庆图片，初步感受喜庆、欢乐的节日气氛，激发学文热情。简介历史，让学生知道国庆节的来历。二、初读体会三、朗读感悟，重、难点突破1、自由读课文，画出生字。要求把课文读正确，并数数这首小诗有几句话。2、课件展示标拼音的生字。3、课件展示没有标拼音的生字。检查生字认读情况。4、听师范读课文，想想这首诗讲了什么？5、学生齐读、男女生互相接读课文。6、说说你有什么感受？1

4、、四人小组自学诗第一句，深入体会表达的内容。要求：认真读小诗的前四行，讨论：田野、枫林、蓝天、大海是怎样来庆祝祖国妈妈生日的？2、多媒体课件展示前四行诗句的配图，让学生观图并带着想象再次品读，读出情感。3、启发：①田野上会有哪些果实，它们会是什么样子呢？②为什么“枫林举起的是火红的旗帜？”③“大海奏起欢乐的乐曲”，大海会奏什么样的歌曲，你能唱一唱吗？④如果你是飞翔的鸽子，你会对祖国妈妈说什么呢？⑤这四处景色，你最喜欢哪一处的景色，为什么？4、再次有感情地读这四行诗句。5、课件出示第二句诗，学生读。师引导理解“十三亿孩子”的内涵。6、多媒体课件展示第二句诗，

5、引导：十三亿孩子欢庆这美好的日子是什么日子？用课文中的句子或自己的话说说。自由读课文，画出生字，拼读生字，并把难读的生字拼音标入课文中。弄清本首诗只有2句话。借助拼音读认生字。认读生字。生听读课文，初步感知、体会文意。反复诵读课文，男女生互相接读课文。谈谈自己的感受。四人小组自读小诗的前四行，讨论交流。感情朗读诗的第一句，联想相关景象。生生互动，交流、汇报。带着想象读诗句，体会句中蕴涵的情感。试品读第二句诗，理解“十三亿孩子”的真实内涵。知道“美好的日子”指的是祖国妈妈的生日。初步感知《欢庆》写的是庆祝祖国妈妈的生日，并受到喜庆、欢乐的气氛感染。加深对句子

6、的理解，体会浓浓的喜庆气氛。四、实践活动五、作业布置7、为了庆祝祖国妈妈的生日，人们会怎么做呢？（启发学生知道：人们会以瞻仰人民英雄纪念碑、举行升国旗仪式等的形式来表达对祖国妈妈的美好祝愿）。相机展出欢庆国庆节场面，引导观察：图中画了哪些地方的景物？（有意识引导学生注意观察国旗、国徽图案，向学生简单介绍《中华人民共和国国旗法》、《中华人民共和国国徽法》的相关知识。）课件展示《中华人民共和国国旗法》第二、第三条和《中华人民共和国国徽法》第三条。8、课件继续展示国庆节更多的欢庆场面，让学生更多地感受到浓浓的节日气氛和人们对祖国妈妈的美好祝愿。9、让学生感情朗读

7、全文，体会诗表达的情感。1、搜集歌颂祖国的歌曲，读读歌词或唱一唱。2、为祖国妈妈做一张贺卡，写上最美的祝福。有感情熟读课文，练习背诵课文。自由交流、汇报。观赏国庆阅兵、升旗等场面的图片，感受隆重的节日气氛，同时注意认真观察国旗、国徽图，听老师简介《中华人民共和国国旗法》第二、第三条、《中华人民共和国国徽法》第三条的知识。观赏更多关于国庆节的欢庆场面，感受喜庆、欢乐的节日气氛，受到爱国主义教育。深情地朗读全文。搜集歌颂祖国的歌曲，读读歌词或唱一唱。为祖国妈妈写上一句祝福语。 课后朗读课文，练习背诵课文，积累优美句子。点明中心，升华情感。为渗透法制教育做铺垫。

8、通过课件展示和老师讲、学生读，向学生渗透《中华人民共和国国旗法》、