田智华教学课例.doc

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1、《字体设计》教学课例四海店镇中学：田智华一、教学案例（一）、学情分析：生活中的信息传达离不开文字，使文字在视觉传达中更达意、更引人注目，是我们这一课学习的主要内容。小学五年级学生具备一定的观察能力和表现能力，有较强的形象思维能力，探索能力和创新意识。学生在生活中也见到过不少美术字，这些都为本节课教学提供了良好的前提条件，通过教师的讲述，演示，加上大量图片解析，使学生经过课堂练习之后，对基本字体的分类特征，创意字体的构思及类型有一定的认识，从而达到独立绘写的能力，使文字造型实用并体现个性化。（二）、课程目标：

2、1.知识与技能：①学习字体设计的知识，文字结构、字形之间的有机联系。②了解变体美术字的创意方法。2.过程与方法：采用提出问题——欣赏实例——分析讨论——学生回答——教师总结——检测实践的方法，引导学生由感性认识上升到理性认识，最终由理性认识到设计实践，使学生在自主探索的过程中真正成为课堂的主体、学习的主人。3.情感态度与价值观：感受美术字的形态美和意蕴美。教学重点：掌握美术字体设计的基本知识，技巧方法。教学难点：在美术字的设计与书写中能正确表现出情感特征与设计原则。教学用具:教师准备教具：多媒体课件。学生准

3、备学具：自己寻找的各类美术字；绘画工具：如铅笔、彩笔，橡皮等。二、教学过程（一）.课题引入欣赏导入，揭示课题。学生展示从生活中收集的各种美术字。提问：这些美术字体分别叫什么?它们各自有什么特点吗？（二）.课题设计1．美术字是经过艺术加工的一种字体，具有美观醒目的特点。2.美术字体的类别与特征？常用美术字体主要分为宋体、黑体、变形美术字。它们的字体整齐、醒目、美观、易认，是开展宣传、教育不可缺少的工具，如横幅标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会，以及商品包装和装潢，各类广告、报刊杂志和书籍的装帧上等都离不开美

4、术字。3.欣赏评述（1）欣赏、了解常见的美术字字体。认识宋体、黑体美术字。认识变体字。（教师用电脑演示不同字体变化特点）（2）了解宋体字和黑体字的基本笔画特点。黑体：笔划方头方尾，笔划粗细一致，醒目有力。宋体：挺直、秀丽，笔划横细竖粗，起笔，收笔都有明显的顿迹。电脑显示用“黑体”和“宋体”书写“永”字。加强学生的理解。（3）了解变形美术字的基本特点,以及创意方法。教师展示作品，学生分析、总结变形美术字的创意方法。教师小结：字形变化:改变字体的外形.形象变化:将整个字作形象化处理.装饰变化:肌理、渐变、字内装

5、饰、字外装饰。光影变化:明暗、倒影、投影等。立体变化:画出字的三维空间感。变体美术字变化的方法无论多么丰富，都要表现出整体和谐、统一、完美的艺术特点。字体结构设计的基本原则：字形均匀，大小统一。上紧下松，上大下小。有争有让，适当穿插。笔画统一，主次分明。（三）.思考与练习1.教师展示作品，提问：以下作品主要采用哪种方法表现的?2.创意设计，作业练习（1）尝试设计自己的名字。（2）寻找自己喜欢的字、词，设计有创意的字体。教师巡堂参与学生设计活动，鼓励学生大胆地进行变形和装饰。（四）.交流与展示鼓励学生交流，说

6、明创意，将优秀作品用投影向全班同学展示。（五）.知识反馈1.能正确对思考与练习中字体分析做出判断；2.自行创意设计一款美术字。（六）.布置作业、1.课上完成一幅美术字创作；2.课下进一步做美术字书写练习和观察，收集优秀创意作品。（七）.板书设计字体设计 一、美术字体的类别与特征类别：宋体：横细竖粗；挺直秀丽黑体：方头方尾；醒目有力变体美术字：笔画夸张；形象新颖宋体：                    黑体：  永           永三、教学反思：在当代平面设计中，文字可以是“信息”的自我表白，也可以

7、是图形的说明，具有醒目、美观、易认、形象等特殊效果，给人以千姿百态的美的享受。在不少的设计中，文字本身就是图形的情况也常有发生，在报刊、杂志、书籍、展览会环境布置、商品包装、广告宣传等方面的美化工作中，发挥着积极的作用。这是一节字体设计课，课前我搜集了大量有代表性的美术字作品，通过运用多媒体课件使学生欣赏不同类型的美术字，并重点帮助学生探究变体美术字的装饰、变化规律。这样能够激起学生创作思路。在教学过程中，发现学生对于此课内容还是很感兴趣的。作业中，学生创作热情非常浓厚，很多学生都能用自己丰富的联想把文字进

8、行装饰、变化，设计出一些别具一格的变体美术字作品来。总体而言，这节课基本上完成了教学预期安排，学生在学习体验中收获到成功的乐趣，寓教于乐，一举两得。