朗读训练方法要多样.doc

《朗读训练方法要多样.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、朗读训练方法多样化1、重视范读和领读范读是现在老师常用的一种方法。低年级学生朗读能力差，但模仿能力极强。这个阶段学习朗读，教师的示范作用必不可少。教师的范读，可以一下子就把学生吸引住，带着学生走进课文的情境中，激发起学生想学习的兴趣。于永正老师曾经说过：“对儿童来说，‘正统’不如‘卡通’。”教师的范读就是一种卡通，一种现实的，直接的指导。教师声情并茂的范读能唤起学生情感上的共鸣，产生强烈的阅读欲望，产生丰富的情感想象，与作者共鸣，与作品中的人物共鸣，使学生自觉地在浓浓的情感世界里体验、品味，从而激发学生朗读的激情、乐趣。如范读课文《歌唱二小放牛郎

2、》时，教师激昂的语气表现了王二小把敌人带进八路军埋伏圈时的机智、勇敢；通过颤音与泣音的运用，把王二小牺牲时的悲惨淋漓尽致地表现了出来。学生们在教师用语言创设的浓浓的情感世界里，自然产生读的渴望，纵情阅读，倾诉情感。又如《乌鸦喝水》的第一段为例，这一段共有三句话：“一只乌鸦口渴了，到处找水喝。它看见一个瓶子，里面有半瓶水，可是，瓶口小，乌鸦喝不着。怎么办呢？”我范读时分别读出焦急--高兴--着急的语气，然后问学生，“你们听出老师的语气变化了吗？”再让学生自己读文本，想一想老师为什么会这样读，从而体会到乌鸦的情绪变化。学生在探究的过程中，读出了味道，

3、读出了文本的含义。范读并不是一个孤立的环节，而是根据学情贯穿整个课堂教学中。在学生朗读的过程中，只要发现有读得不够好的地方，马上停下来范读，再多加练习，和学生一起把这个难关闯过。此外，也并不是老师读的才称之为标准的范读，二年级开始教师可以加大优生的合理资源利用，让班里读得最好的同学起模范作用，通过他们的范读，从而激发学生的积极性和进取心。低年级学生加上他们特有的表情和语调，可爱至极，有时连老师都自叹不如。领读是教师范读和学生自读之间必不可少的中间环节。教学研究表明，在低年级朗读教学中，教师领读具有十分重要的作用。2、分角色读低年级教材中童话、寓言

4、占有较大比例。它们往往情节生动，故事形象栩栩如生，为儿童所喜爱。低年级儿童是极富于想象力，常常将自己当成故事中的人物看待，与之同喜同忧，共哀乐。依据这一心理特点，我们就应创设情境，让学生进入情境进行阅读。在情境中分角色朗读。小朋友们先各自揣摩不同人物说话的语气语调，然后一起讨论、表演、评论，学生有身临其境的感觉。如《画家和牧童》一文，指导学生朗读对话时，读牧童的话要读出稚嫩、天真的语气，读画家的话则要读出沉稳、成熟的语气，让学生反复练读、试读，读后全班评价，看谁读得感情最到位.当然，如能在分角色进行朗读时，播放音像或媒体，会收到更好的效果。如《司

5、马光》一课中当一个孩子掉在大水缸里，别的小朋友都慌了，有的喊，有的叫，还有的跑去叫大人。如何才能读出人们惊慌失措的情形呢？如能运用多媒体手段，让学生看着小朋友东跑西跑的情景和听着他们哭叫的声音，从而体会到当时人们着急的心情。再让学生把这种语感读出来会事半功倍。3、运用比较语文教材中的文章词语准确、语句精妙，在教学中我常用句子比较的方法来指导学生朗读。如《找春天》一课中有这样的几句话：草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？　　早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？　　树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？我用比较法揣摩词语和句子的精妙，指导朗读。a、草

6、从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？草从地下长出来，绿绿的，那是春天的眉毛。　　b、早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？野花开满了草地，五颜六色，那是春天的眼睛。　　c、树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？树木长出一片片绿绿的叶子，那是春天的音符。通过比较，学生明白每组句子的第一句都是在春天刚刚来临时景物的特点，只有这些特点才符合那种比喻。也符合孩子们在春天刚刚来临时去找到春天的那种兴奋和喜悦，用上反问句更能表现孩子们的兴奋和喜悦。朗读比较也可采用师生朗读对比，也可采用两种不同的语调朗读进行对比等，使学生感悟朗读的技巧，从而进入角色，把课文读好。

7、长期进行这样的朗读比较，不但能提高学生的感情朗读水平，培养了他们朗读的热情、兴趣，发展了他们的语感能力，还能培养学生遣词造句的准确性。4、读说结合读说结合，强化语感对低年级学生而言，读是说的前提，说是读的具体运用和结晶。通过熟读背诵形成的语言积累，还要经过迁移性的练习才能逐步实现内化。熟读迁移引导学生感悟，主要通过范文语言的迁移运用，让学生学会举一反三，触类旁通，从而提高语言表达能力，逐步达到准确、得体、生动地运用语言。如《找春天》，学生读了四个比喻句后发挥想象说一说，你还在哪儿找到了春天，用同样的句式说一说。学生说的可多了，“几只小蝌蚪在田里游

8、玩，那是春天文章里的逗号吧！”、“柳絮飞起，那是春天的棉花吧”、“青蛙呱呱地叫着，那是春天的颂歌吧”、“公园里各种花儿开了，那是春天的花