初高中英语学习的区别与衔接.ppt

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1、初高中英语学习的区别与衔接北京市英语特级教师　　　赵书梅1高中英语学习不是新起点，而是初中英语学习的继续和深入，因此对初中英语知识的掌握是高中英语学习的基础，但两者又有区别。2一、初高中英语学习的区别1．词汇量增加，高级词汇增加(help,assist;need,require)2．语法项目方面：有一些语法项目在初中阶段是浅尝辙止，高中要继续和深入学习，如：定语从句，宾语从句，动词不定式；有一些是全新的项目，如：分词。这些项目是重点知识，是高考的必考项目，其中有些又是难点。3．阅读篇目长了(词数,长难句)，阅读后的题目难度大了，对思维能力要求高了。3二、

2、如何应对高中的英语学习1．如何解决词汇问题（1）单纯记忆单词的中文意思和拼写不能有效地解决词汇问题。一些单词的意思单一，但数量有限，举例说明：apple，但英文中一词多意的单词非常多，单词的意思是通过不同的语境得以体现的，换句话说，句子变了，词的意思就不一样了，如果在学习中只是单纯地记忆单词的意思，当这个单词在文章中出现的时候我们还是没有办法知道他的确切意思，因此对单词的记忆离不开句子和上下文。请看下面的例句:4puton：MumaskedTomtoputonhisheavycoatbeforegoingout,foritwasaverycoldday.

3、MaryhasputonweightsinceIlastsawher.Thestudentsinourclasswillputonthenewplayatthenewyearparty.因此，建议同学们在学习单词时不应当仅仅记住中文意思，应当记住这个单词使用的语境。5someTherearesomestudentsatthedoor.Theywanttotalktothenewteacher.Theremustbesomereasonforhercominglate.6（2）高中要学习3500左右的单词，对基础不同的同学要把单词分类，常用单词要会应用，

4、书面表达中要会，使用频率低的单词知道意思就行了。结构复杂、意思复杂、望文生歧义的单词要会运用。如：turnon,turnoff;puton,putoffgetalongwithsb./sth.,gothrough7(3)要记忆那些望文不知何意的单词,如:upset,available82.如何解决语法问题语法不是靠记忆规则能解决的，要常运用，当然也不排除做一定量的练习。学习语法的根本目的不是为了了解规则，而是为了运用语言，表达思想。如同学游泳一样，老师教会动作，不是为了在岸上比划，而是到水中能游。特别需要提醒理科好的同学们，不要使用学习理科的方式学习外语

5、，因为语言不是依靠规则存在的，先有语言，后有规则，有些语言现象是约定俗成的。93．外语学习需要高情商。每天把在学校学习的课文朗读五遍，不用刻意记忆，合起书写出你记忆中的东西，天天坚持不懈。直到老师完成一个单元的内容。找一本适合自己水平的简写本小说，每天阅读几页，不用刻意记住什么，天天坚持读，不贪多。104．注意及时复习和总结反思。坚实的基础知识是迈好高中英语学习的第一步，所以我们有必要复习初中学习过的重点知识。英文知识中的重中之重就是动词，因一切变化皆始于此。英文中表达事情发生的时间主要通过动词的变化体现，英文中语态的变化也是通过动词的变化，因此动词是英

6、文的灵魂。对于自己练习中的错误首先要分类，之后总结并记录下来。11各种时态综合复习在初中的三年中我们共学习了下面几个时态：现在进行时，一般现在时，一般过去时，一般将来时，过去进行时，现在完成时。要搞清楚英语当中的时态和语态问题我们先来看一看中英文在表达上面的根本区别。当我们用中文表达时间概念时，在句子中一般使用表示时间的词或短语就可以了。例如：12我昨天早起了。他每天早起。他们明天要早起。我进去的时候他正起床呢。他已经起床了。他说他明天要早起。13而在英文中要想表达各种不同的时态重要的不仅仅是时间状语的变化，而是要在动词上面下工夫。英文时间的概念主要通过

7、动词的变化得以体现。即使句子中没有时间状语只通过动词我们也能够判断出该句表达的动作发生的时间。如：14Sheisgoingtodoherhomework(tonight).Wearedoingourhomework(now).Tomwenttothemovie(lastweek).Samalwaysdoessports(onSundays).Hewashavinglunch(whenIwenttoseehim（yesterday).Hehascleanedtheroom.Hesaidhewouldcometoseeme（soon）.15通过对比,我们对英

8、文动词时态的意义就有了认识。所以大家在写英文句子时，只要脑子中对动词的变化时刻牢