《妈妈的葡萄》教案及反思

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1、《妈妈的葡萄》教案及反思《妈妈的葡萄》教案及反思《妈妈的葡萄》教案及反思《妈妈的葡萄》教案及反思《妈妈的葡萄》教案及反思《妈妈的葡萄》教案及反思　　一、谈话导入　　同学们你们一定都吃过葡萄吧！你吃过的葡萄什么味道？今天这节我们就品尝一串特殊的葡萄，齐读题《妈妈的葡萄》。　　二、初读，感受母爱　　1、拿起桌上的纸，用心地品尝妈妈的葡萄吧！　　2、读了这篇，你有什么感受？　　三、再尝葡萄，品尝母爱　　1、同学们说得不错，我想每一位读过这篇的人都会被狐狸妈妈的行为所打动。请同学们再去读读1－6小节，划出让你感动的句子，把你最深切的感受用一个词或一句话写

2、在句子旁边。　　2、交流　　A、教学3、自然段　　【翻过一座，翻过两座，又翻过第三座，狐狸妈妈终于到了长着葡萄的村庄。】　　（1）为什么感动？　　（2）几个地方写到了狐狸妈妈翻越岭为孩子找吃的？分别在第几自然段？　　（3）【示第3和第自然段】　　（4）自由读这两段话，读着读着你仿佛看到了什么？　　（）让我们追随狐狸妈妈的脚步踏上艰难的寻食历程吧！你们看这就是档在狐狸妈妈面前的一座座高，狐狸妈妈一边跑一边寻找食物，翻过……（引读第3自然段）　　（6）看着这一座座高，读着这个句子，你有什么体会？　　你能把你的感受读出吗？　　（7）狐狸妈妈一连跑过三座

3、一定很（累）？这么累她为什么不停下休息一下呢？　　（8）是啊，狐狸妈妈一路翻越岭，但她的心却时刻想着（孩子），牵挂着（孩子），是孩子的哭声让妈妈加快了脚步，是孩子的饥饿让妈妈忘却了劳累，让他翻过……（第3段）　　（9）是啊，为了孩子她不能停下呀！所以当她摘了一大串葡萄后又急急忙忙往里跑，又得翻过这一座又一座。【示第自然段】，这又该怎么翻呢？谁能读读这个句子？　　指名读——齐读　　B【示：第六自然段】　　（1）为什么感动？　　（2）你听猎狗的汪汪声越越近了，猎人的脚步声越越近了？怎么办？此时狐狸妈妈心里一定很（着急）。急什么？你能把它此刻的心情读出

4、吗？（练读怎么办？）此时狐狸妈妈大声喊：“……”从这一喊中你体会到了什么？　　指名读——女同学读——男同学读——齐读　　3、故事又会如何发展下去呢？　　一二组读第7段，三四组读第8段。　　小狐狸吃着一串串葡萄，耳边回响起妈妈那亲切的声音：（等着，妈妈这就去给你找好吃的）　　4、往事一幕幕浮现在眼前，师配乐叙述：当年小狐狸肚子饿了，狐狸妈妈为它找吃的【翻过一座……】，一心牵挂着孩子的狐狸妈妈一刻也没有停留，摘了一大串葡萄后就急急忙忙往里跑【翻过一座……】，正当它打算休息一会儿时，猎人带着猎狗追了，狐狸妈妈大声喊：【“孩子……”】如今妈妈早已不在了，

5、回荡在小狐狸耳边的依然时妈妈那亲切的声音：【等着，妈妈这就去给你找好吃的】　　、于是，小狐狸终于明白了葡萄是怎么的。同学们，妈妈留给小狐狸的仅仅是葡萄吗？　　6、是啊，妈妈留给小狐狸的不仅仅是葡萄，更是一份沉甸甸的母爱啊！板书：爱　　正是因为这份爱赐给狐狸妈妈力量和勇气让她翻过……，正是因为这份伟大而无私的爱让狐狸妈妈在危急时刻不顾自己的安危大声地喊出（：……）如今妈妈早已不在了，但这葡萄还在，妈妈的爱孩子延续，板书：……　　7、望着眼前一串串饱含着浓浓母爱的葡萄，小狐狸的内心一定百感交集，它会想些什么呢？　　8、是啊，望着眼前一串串用妈妈的汗水

6、换的葡萄，小狐狸内心充满了感激，它很想对妈妈说：【妈妈，谢谢您！】　　望着眼前一串串用妈妈的生命换的葡萄，他真的很想道一声：【妈妈，谢谢您！】　　望着眼前一串串饱含着浓浓母爱的葡萄，他真的很想大声地告诉妈妈：【妈妈，谢谢您！】　　9、让我们随着优美的乐曲，再去品味妈妈的葡萄，品尝爱的滋味，配乐齐读全。　　四、拓展练习　　1、刚才我们品尝了妈妈的葡萄，感受到了一份伟大而无私的母爱，其实母爱不仅仅是伟大的，更是平凡的，只要你细细观察，你会发现生活的细微平凡之处妈妈的爱就在身边。齐读小诗：《妈妈的爱》　　2、妈妈的爱就在身边，你如果仔细观察，你会发现你

7、的妈妈也为你种下了一串串葡萄，我们一起尝尝妈妈的葡萄把！请在每颗葡萄上写上一妈妈为你做的事。写完之后细细品味葡萄，把你的感受写下，我想当你用心品尝完这一颗颗葡萄之后，你们会由衷地说：（“妈妈，谢谢您！”）　　　　反思：　　对于本教学个人比较喜欢其中三个环节的处理：1、本紧抓狐狸妈妈“翻越岭寻食”和危险时刻那震撼人心、触动灵魂的一喊，挖掘“母爱”，并通过回忆的形式回读这感人的一幕幕，使情感逐渐升华。2、对于“葡萄”的含义，学生不难理解这一颗颗葡萄就是一份份母爱，本的处理并没有让学生的理解停留在这一层面上，不仅让学生体会到妈妈的葡萄就代表妈妈的爱，还

8、让学生感受到时光流逝，妈妈的生命虽然结束了，但妈妈的爱还在延续，生命虽然短暂，唯爱用存！3、学生不难感受到狐狸妈妈那伟大而无私的爱，但往