汉语拼音第四单元.doc

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1、汉语拼音第四单元　　　　　　　　　　　　an、en、in、un、vn教学设计教材分析：本课有四部分内容。第一部分是五个前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和三个整体认读音节yuɑn、yin、yun，配有图画。第一幅图是天安门，用“安”提示ɑn的音。第二幅图是圆圈，用“圆”提示yuɑn的音。第三幅图是一个人在摁门铃，用“摁”提示en的音。第四幅图是小兔在树阴下乘凉，用“阴”提示in和yin的音。第五幅图是蚊子，用“蚊”提示un的音。第六幅图是白云，用“云”提示ün和yun的音。第二部分是拼音练习。包括两项内容：（1）声母与ɑn、en、in、un、ün的拼音，巩固新学的韵母，复习j、q

2、、x跟ü组成音节省写ü上两点的规则。（2）看图读音节词语，培养学生认识事物、准确拼音的能力。第三部分是看图借助汉语拼音认字读韵文。配有一幅山区田园图，图画表现了韵文的意思。韵文中有许多含前鼻韵母的音节，还有要认的五个生字。第四部分是儿歌，配有图画。儿歌中有多个含前鼻韵母的音节。随儿歌学习“半、云、她”三个字。教学目的：　　1．学会前鼻韵母an、en2个复韵母，读准字音，认清形，能在四线三格中正确书写。　　2．学习声母与an、en组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。　　3．学习整体认读音节yuan。　　教学重点：　　1．学会韵母an、en2个复韵母，读准音，

3、认清形，能正确书写。　　2．学会声母与an、en组成的音节和整体认读音节。　　教学难点：　　学会介母是ü的三拼音节，读准音节juan、quan、xuan。课前准备：拼音卡片　　教学过程：第一课时　　一、谈话导入　　我们到目前为止学习了哪些复韵母？能按顺序说说吗？　　　　　　（ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er）。今天我们一起来学习第13课，再认识几个韵母朋友，请同学们打开书看看。这课书的内容比较多，有信心学好吗？下面我们先来学习前2个韵母及音节。　　板书：anen　　二、看图学习韵母an、en　　1．学习韵母an（1）出示an图，问：图上画的是什么？　　（2）自己

4、试着发an（安）　　（3）教师指导发音：把嘴张大，摆好a的口形，让气流从前鼻腔里出来，也就是n的尾音。　　（4）学生练习读，体会前鼻韵母的发音方法。　　（5）同桌同学互读，纠正发音。　　（6）指名读，开火车读。2．学习韵母en1）出示en图，问：你们看这个人在干什么？　　（2）借助“摁”的第四声交成第一声学生练习发en的音。　　（3）en是由哪两个字母组成的？（e和n）发音时，先发e，嘴半闭，舌尖抬起抵住上牙床快速读，鼻子出气，一口气读出en的音。三、书写韵母an和en1．观察an、en2个韵母，说说占格位置。　　2．教师范写，强调两个字母要写紧凑。学生观察。　　3．学生书写。教师

5、巡视，个别辅导，同时纠正学生的写姿和执笔方法。　　四、学习声母与an、en组成的音节　　1．学习bpmf与en组成的音节（1）出示　　让学生自己练习拼读。　　（2）同桌小伙伴互相读一读。　　（3）指名读。　　2．学习介母是ü的三拼音节。1）出示　　自己试着拼一拼　　（2）同桌小伙伴互相拼。　　（3）指名拼，开火车拼。五、学习整体认读音节yuan1．出示yuan图，图上都画了什么呀？什么形状的？　　2．把“圆”的第二声变成第一声，让学生试试。　　3．指名读，教师示范纠正。　　4．师讲：yuan这个整体认读音节较长，可以用分解音节的方法帮助记忆它的形。yuan是由（yu）和（an）组成

6、的。　　5．采取多种形式读，巩固读音。六、照着板书读读本节课学习的内容。　　　第二课时　　教学目的：　　1．学会前鼻韵母in、un、ün3个复韵母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。　　2．学会整体认读音节yin、yun。　　3．学习声母与in、un、ün组成的音节，准确地拼读音节。巩固ü上两点省略规则。　　教学重点：　　1．学会3个复韵母，读准音，认清形式，正确书写。　　2．学会整体认读音节和声母与in、un、ün组成的音节。　　教学难点：　　1．准确地区分un、ün。　　2．yun的右半部分是un还是ün学生易混。　　教学过程：　　一、谈话导入　　这节课我们一起来学习前鼻

7、韵母in、un、ün。板书：in、un、ün　　二、看图学习in和yin　　1．学习韵母in（1）出示in图，图上画的是什么？　　（2）学生借助树荫的“荫”学习in的音。　　（3）发in时，先发i，然后舌尖上抬，顶住上牙床前发鼻音n，快速连读，读出in的音。　　（4）教师范读，学生随读，指名读。2．学习整体认读音节yin。　　（1）师讲：韵母in不能独立成音节，要想给汉字注音，怎么办？（用大y来帮忙，就可以给汉字注音了。）　　（2）出示yin，请同学读一读。　　（3）