实验活动3―燃烧的条件.ppt

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1、实验活动3—燃烧的条件7/29/20211什么是燃烧？燃烧通常是可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。问题一：7/29/20212燃烧的条件是什么？1、要有可燃物；2、要与氧气（或空气）接触；3、温度达到可燃物的着火点。问题二：7/29/202131、每小组准备好一块湿抹布，备用。2、燃烧物取用时不要过大。3、小组实验完以后要确认火焰熄灭后再做下一实验，观察实验要从侧面观察，防止火焰烧到身体。【温馨提示】：7/29/20214实验探究一实验：分别点燃蘸有酒精和水的棉花。现象：棉花蘸酒精的可以燃烧，沾水的不能燃烧。结论：燃烧需要可燃物利用桌上的物品设计实验来验证燃烧需要可燃物？

2、思考：7/29/20215实验探究二实验1：取一块乒乓球碎片和滤纸碎片，用坩锅钳夹住在酒精灯火焰上加热。现象：乒乓球立即燃烧，滤纸碎片也能燃烧。结论：乒乓球和滤纸片都是可燃物7/29/20216实验2：从乒乓球和滤纸上各剪下一片大小相同，放在薄铜片两侧，加热薄铜片中部，观察现象。思考：利用桌上的物品来验证燃烧需要达到可燃物的着火点？结论：燃烧需要达到可燃物的着火点现象：乒乓球碎片先燃烧。7/29/20217实验探究三请同学们利用蜡烛和烧杯，或其他用品设计实验，验证燃烧的另外一条件需要有氧气。结论：燃烧需要氧气（或空气）7/29/20218结论：燃烧的三个条件氧气可燃物着火点同时具备缺一不

3、可7/29/20219问题与交流：1、探究一中实验2，如果在酒精灯上加热时间过长会有什么现象发生？你怎样看这一问题？2、如果把实验室4中的乒乓球碎片和滤纸片换成木屑和煤粉实验，会有什么现象发生？（提示：木屑的着火点比煤粉的着火点低）7/29/202110灭火的原理与方法：1．隔离可燃物2．隔绝空气3．降温到该物质的着火点以下。问题三：7/29/202111【小组比赛】请想出尽可能多的方法熄灭正在燃烧的蜡烛。（利用桌面上的物品完成）【讨论结果】灭火方法：嘴吹、水浇、扣烧杯、沙扑、盖灭、掐灯芯等。探究活动：7/29/202112烧杯内两支蜡烛哪支先灭？为什么？这个实验给你什么提示？如果遇到

4、火灾，你如何逃离现场？实践探究：7/29/2021137/29/202114燃烧的条件1.需要可燃物2.与氧气充分接触3.温度达到着火点小结与回顾：灭火的原理1.隔离可燃物2.隔绝氧气3.降温至着火点下（其中之一）（缺一不可）7/29/202115练习与实践：1．纸比煤易点燃的原因是（）A．纸比煤接触空气面积大B．纸比煤的着火点高C．纸比煤的着火点低D．纸比煤的密度小c7/29/202116练习与实践：2．森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”的目的在于（）A．降低可燃物的温度B．隔离空气C．隔离可燃物D．开辟运水的道路C7/29/202117练习与实践：3．将点燃的火柴竖直向上，火柴不易

5、继续燃烧，其原因是（）A．火柴梗温度达不到着火点B．火柴梗的着火点比火柴头的高C．火柴梗潮湿，不易继续燃烧D．火柴梗接触氧气少A7/29/202118《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。用燃烧三要素回答以下问题：（1）周瑜使用了“火箭”射向曹军的连环木船上，“火箭”能使木船着火的原因是：。（2）起火后曹军的部分战船逃脱，这些战船没有被烧的原因是：。（3）孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹军，还为燃烧提供了，使火势烧得更旺。“火箭”能使木船的温度升高至木船的着火点隔离可燃物氧气学以至用7/29/20211

6、9钻木取火升高温度——达到可燃物的着火点，因此能燃烧。杯水车薪水太少，不足以降温到柴草的着火点以下，因此火不能熄灭釜底抽薪缺少了燃烧条件之一——可燃物，因此不再燃烧。成语中的化学7/29/202120作业：完成本节课的实验报告7/29/202121