硕士研究生就业能力现状及对策——以江西农业大学为例.pdf

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1、第16卷第5期河北农业大学学报(农林教育版)2014年10月JournalofAgriculturalUniversityofHebei(Agriculture&ForestryEducation)DOI号：10．13320／j．cnki．jauhe．2014．0151硕士研究生就业能力现状及对策——以江西农业大学为例王璐，胡春晓(江西农业大学高等教育研究所，江西南昌330045)摘要：随着就业形势的日益严峻，硕士研究生群体面临着巨大的就业压力，对其就业能力的培养也显得尤为迫切和重要。文章以江西农业大学为例，采用问卷调

2、查的方法，从10个维度了解硕士研究生就业能力的现状，发现其就业能力就整体而言并不突出，在科研创新能力、问题解决能力以及职业生涯规划等方面存在着若干突出问题。在此基础上，提出了相应的对策建议：一是重视就业能力，着眼综合素质；二是夯实专业基础，以科研促创新；三是深化校企合作，提升实践能力；四是强化就业指导，确保教育质量。关键词：硕士研究生；就业能力；问卷调查；提升途径中图分类号：G642．5文献标志码：A文章编号：1008—6927(2014)05—0035—052014年，我国高校毕业生人数再创历史新然而近年来，随着研究

3、生扩招政策的实施，我国高高，达到了727万人之多，就业问题已经成为当前等教育逐渐由精英型教育转向大众化教育，硕士最大的民生问题之一。面对不断攀升的毕业生人毕业生人数也开始逐年攀升。由于在年龄方面没数和日益严峻的就业形势，硕士研究生群体正渐有本科生有优势，专业知识又不如博士生渊博，硕渐失去昔日的竞争优势，其就业能力越来越引起士研究生越来越成为就业夹心层，就业难问题Et人们的广泛关注和高度重视。本文以江西农业大益凸显。武汉大学中国科学评价中心进行的一项学为例，采用问卷调查的方法，并运用SPSS17．0课题研究表明，2009

4、年至2011年硕士研究生的进行数据分析，以期更加深入地了解硕士研究生就业率已经连续3年低于本科生。学历与就业率就业能力的现状及问题，从而为提高硕士研究生的倒挂现象，迫使人们开始重新审视硕士研究生就业能力的实践活动提供若干对策建议。的就业能力。一(二)劳动力市场结构性矛盾突出、硕士研究生就业能力的重要性c等教育日益走向大众化业生萎篙翥传统意义上，作为高学历和高知识人群，硕士到合适的人才。在人才培养方面，高等学校所研究生在就业方面应该具有比较大的竞争优势。进行的教育似乎总是和劳动力市场所看重的教育收稿日期：2014—07—

5、08基金项目：江西省研究生创新专项资助项目：“省属高校农科大学生就业困境与对策研究”(编号：YC2012一S056)。作者简介：王璐(1987一)，女，河南舞钢人，主要研究方向：教育管理研究。通讯作者：胡春晓(1964一)，女，江西新余人，硕士，教授，主要研究方向：教育管理研究。36河北农业大学学报(农林教育版)2014正之间存在很大差异，走向职场的毕业生往往和级)，分别从专业知识和技能、学习和思维能力、用人单位的期望相距甚远。硕士研究生就业难问科研创新能力、实践和应变能力、沟通表达能力、题不仅仅是表面上简单的供需失衡

6、，更存在着深人际交往能力、团队协作能力、问题解决能力、个层次的结构性矛盾。不得不说，硕士研究生欠缺人品质和态度以及职业生涯规划等10个维度出用人单位所需要的工作能力已经成为阻碍其顺利发，对硕士研究生的就业能力状况展开研究。此就业的一个重要屏障。次调查共计发放问卷360份，回收问卷316份，回收率为87．8％，其中有效问卷294份，有效率为(三)知识经济时代对人才素质提出新要求93．O％。具体的，向2013届硕士研究生发放问卷社会已经发展到知识经济时代，这种建立在180份，回收问卷152份，回收率为84．4％，其中知识和

7、信息的生产、分配以及使用基础上的经济有效问卷136份，有效率为89．5％；向2014届硕形态对于人才素质也提出了更新和更高的要求。士研究生发放问卷180份，回收问卷164份，回收过去那种“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的率为91．1％，其中有效问卷158份，有效率为学习模式已经无法适应这一崭新的时代，社会对96．3％。调查的样本概况见表1。于复合型人才的需求变得越来越大。硕士研究生表1样本概况不仅需要主动适应不断变换的劳动力市场，还需要具备充足的知识储备以及高效的迁移转化能力。因此，提高硕士研究生的就业能力就显得尤为

8、重要和迫切，这也是我国实现人才强国战略和创新型国家蓝图的时代呼唤。二、硕士研究生就业能力的现状分析(一)调查概况(二)硕士研究生就业能力情况分析用一个案调查的方式究等肓力．的现，笔笔者运用sPss17．0对问卷进行了描述性统，在就业季对江西农业大学计，研象关于自身桌，2013届和2014届准硕士毕业生进行了问卷调见表2。查。问卷采