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时间:2020-05-18
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1、庞备:用爱创造教育的奇迹庞备,女,1969年12月生,本科学历,1991年至今在启东中学工作,现任江苏省启东中学教务处副主任,中学数学高级教师,国家数学奥林匹克一级教练。2002年被共青团启东市委员会授予“启东市青年岗位能手”荣誉称号;2003年被南通市妇联评为“三八红旗手”;2004年被启东市委、市政府评为“十佳园丁”和启东市“师德先进个人”;2005年度、2008年度市政府记三等功;2010年被评为启东市“十佳师德标兵”;2011年所带的班级评为“南通市少先队红旗中队”。2012被评为南通市优秀教育工作者。是启东市第十二届政协委员,启东市第十六届人大代表。我的教育理念教育是根植于爱
2、的,爱是教师最美丽的语言。马卡连柯曾说过:“爱是一种伟大的感情,它总要创造奇迹,创造新人。”唯有爱,老师才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点,才会把辛苦的教育事业当做乐趣来从事,它能使老师感到每个学生的喜悦和苦恼都在敲打他的心,引起他的思考、关心和担心。”教师心中不能没有爱,不要抽象地追求伟大,而是要把平凡的工作做成伟大,这才是为师的责任,为师的信念,为师的爱心。学生的成长不只是靠阳光、雨露、面包和牛奶就能完成的。他们还需要一样东西——这就是火热而真诚的心。中国有句古话:“爱人者,兼其屋上之乌。”老师对学生的爱,会被学生内化为对教师的爱,进而把这种爱迁移到教师所教的学科上,正所谓“亲其师
3、,信其道”而“乐其道”,因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心学生,才能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心,小舟就会搁浅,用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生,有助于学生良好品格的培养,有利于营造活泼、生动的学习氛围,使学生保持良好的学习状态……而这一切,都是做好教育工作必不可少的条件。青少年时期是人的一生中至关重要的阶段,在青少年成长过程中,我们除了教给他们知识,还应该给予他们爱,教会他们爱。因为崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育又能使爱升华。二十一世纪呼唤着高素质、多层次的人才培养,高素质、多层次的人才培养呼唤着素质教育,而素质教
4、育呼唤着高尚的师德修养。爱是教师美丽的语言,我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心,用爱去对待学生,影响学生,关心他们的成长。正如浙江某私立中学校训所言:爱护自己的孩子是人,爱护别人的孩子是神。而我,愿意成为这样的“神”。我的教育实践初涉讲坛1991年9月,我满怀着对教育的热爱,来到江苏省启东中学这座享誉全国的名校,刚接手的班级就是大名鼎鼎的“实验班”。记得那时的我,既充满斗志又心怀忐忑,我恨不得将我在大学里掌握的所有“教育技能”都使出来,但内心依然带着不安。第一次月考的数学成绩出来的那一刻,我感觉就像当年查询高考成绩那般,紧张到了不能呼吸。结果实在出乎我的意料:我教的班级的数学
5、平均分比平行班级低了3.5分!那一瞬间,我懵了!但很快我就冷静下来,因为我知道只有痛定思痛,才能找出原因和对策。于是,我细细分析班级的分数结构,发现高分段的学生不少,而低分段的学生比平行的班级高出两倍。找出原因后,我把低分段学生的卷子一张不落地进行面批,这样一来,我不仅帮助学生找出了错误的原因,也找着了我教育中的失误。随后,我又对症下药,对已经备好的课进行了彻底的调整和完善,从大多数学生的实际学情出发,按照他们所能接受的程度进行教学。通过这次考试,我明白了一个道理:对学生的接受程度不能估计过低,那样的话会使一部分学生“吃不饱”;也不能估计过高,以致课堂教学内容过难、过多,让学生“吃不了
6、”,而完不成学习任务。我的努力和斗志也感染着学生,我第一次感受到了“教”与“学”是不可分割的一个整体,我也深切地体会到,教师只有热爱、理解、信任学生,学生才能真正发挥他们的学习主动性、积极性。第一次期中考试前,看着孩子们摩拳擦掌的神态,我强烈地感觉到,我是如此深爱着我的“教师职业”,我是如此深爱着我的每一位学生!“多了1.2分!我们班第一!”短暂的沉默后,学生们的掌声给了我莫大的动力,我第一次在同学们面前煽情了一回:“同学们,你们是我的骄傲!”从此,我教的班级数学平均分在大型考试中从没得过第二!我教的第一届初中学生全部被启东中学高中部录取!用心去爱每一位学生一个积极热情、工作卓越的教师
7、,总能将爱源源不断地注入学生心中,用自己的人格魅力取得学生的信任,打开他们的心灵之门,激起他们的情感浪花,塑造他们高贵灵魂。工作几年后,我做了班主任,也做了母亲,慢慢地也成了备课组长、学科带头人、教务处副主任,但是“用心去爱每一位学生”的教育理念一直根植在我心中。我一直提醒着自己:“每一个学生在班级里,是几十分之一,而在每个家庭里,都是父母的唯一!”自己做了母亲后,我对学生的关爱也越来越细腻,我对师爱的理解也越来越深刻。理解宽容是一种爱。爱学生
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