欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:55555241
大小:13.57 KB
页数:1页
时间:2020-05-15
《巧用游戏营造愉快的学习氛围.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、巧用游戏营造愉快的学习氛围在培训学习过程中,各位老师一再重申掌握课程标准的重要性。为了达到每一级教学目标,我们学要了解并掌握不同学习阶段学生们的心理特点和学习特点。小学阶段的学生年龄小,大多活泼好动,对新鲜事物好奇心重,但是没有学习主动性和紧张压迫感。针对这一特点,我认为游戏教学法是非常适用于小学阶段的学生的,有利于更好的激发他们的好奇心,引领他们的学习兴趣。下面结合我这几年的教学经验,浅谈一下课堂中常用的几种游戏教学法:1集体游戏比如在学习了颜色单词后,准备一个颜色大转盘,让学生做Findthecolour的游戏,以复习所学的单词,学生在游戏中寻找,在
2、寻找中发现,不知不觉就掌握了这些单词。再比如教师可以把一些单词写在黑板上,然后告诉学生自己头脑中正想着一个单词,让学生猜测教师想的是黑板上的哪个单词。2合作游戏如,在教学句型Whose……isthis?时,可以指导学生玩“失物招领”的游戏。首先,让全班学生闭眼,教师悄悄的那走部分学生的文具,然后请一个学生到台上询问:Isthisyour……?找到失主后一起问Whose……isthis?主人回答道:It’smy……在这个游戏活动中,学生注意力集中,发言积极,教学效果良好。3表演游戏例如,在教学句型Thisis……和Thatis….时,可以把学生上台来扔硬币
3、,把学生分为两组,准备一些道具,硬币的正面说Thisis….硬币的反面说Thatis……学生对表演的兴趣浓厚,能积极主动的参与到学习中来。游戏是小学生生活和学习的一个相当重要的组成部分,也是他们最感兴趣的课堂活动类型之一,课堂教学游戏能为学生的英语学习带来快乐,使其全身心地投入到学习活动之中,从而提高学习效率,因此,教师应该给学生“玩”的机会,让他们在各种英语游戏中玩出个性,表达情感,大胆的开口说英语。
此文档下载收益归作者所有