七下数学学单元复习备课.doc

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1、西张庄镇初级中学学期备课学科数学年级七年级时间2018.2学生、教材分析（一）学生基本情况分析根据上一学期教学实际，尤其是期末统考中我校七年经数学均分所在位次，总体来看学生的学习成绩在前面的基础上都有所进步。但在学生所学知识的掌握程度上，形成了两极分化，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，而对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差。七年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。根据上学年学生学习的分析情况来看，有部分学生基础特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，作为老师必须要付出更大努

2、力，进一步查漏补缺，充分发挥学生学习的主体作用，注重教学方法，培养能力（二）、教材分析本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征，继续体现前几册实验教材中的风格与特点。本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。学期教学目标（一）知识与技能：1.二元一次方程2.平行线的有关证明3.概率初步4.三角形的有关证明5.一元一次不等式与一元一次不等式组（二）过程与方

3、法1.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。2.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。（三）情感态度价值观1.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。2.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。教学进度周次进度周次进度1第1周7.1—7.29第9周复习期中考试2第2周7.3—7.410第10周10.1—10.23第3周7.5小结11第11周10.3—10.

4、54第4周8.1—8.212第12周11.1—11.25第5周8.3—8.413第13周 11.3—11.46第6周8.5—8.614第14周 11.5—11.67第7周9.1—9.215第15周 复习回顾8第8周9.3—本章复习16第16周 期末考试  教学措施提高质量的具体措施：方向优于方法，规律重于规则。确定教学目标要避免贴标签式的所谓情感、态度、价值观。1、首先吃透本册教材的内容，掌握本册教学的重难点，并有个完整的学期教学设想；其次要一步一个脚印的上好每一堂课。2、继续把培养学生良好的学习习惯作为工作目标。3、加强学生订正错题的工作。4、关注后

5、30%的学生的学习，并加强个别学生课余时间辅导。5、用“学有所得”来激发学生的学习兴趣与内在动机。“善教者善言（趣说、妙问、善喻、智答）”。单元备课学科数学年级七年级单元七时间单元教学目标1、通过现实问题的解决，体会方程（组）是刻画现实世界的有效数学模型。 2、了解二元一次方程、二元一次方程组及其解等概念，会判断一组数是不是某个二元一次方程组的解。 3、会用代入消元法、加减消元法解二元一次方程组，了解消元的数学方法，体会转化的数学思想。 4、能根据一次函数的图象求二元一次方程组的近似解，通过揭示二元一次方程与一次函数的图象之间的联系，培养学生数形结合的

6、思想和解决问题的能力。 5、经历列方程组解决实际问题的过程，体验用方程解决现实问题的重要作用，培养学生的数学应用意识。单元教学重难点本单元教学重点： 1、二元一次方程、二元一次方程组及二元一次方程组的解的概念；2、二元一次方程组的解法——代入法、列表法、图象法； 3、列二元一次方程组解应用题。 本单元教学难点 二元一次方程组的解与一次函数图象交点之间的关系。课时划分二元一次方程组   1课时 解二元一次方程组 2课时 二元一次方程组的应用  3课时 二元一次方程与一次函数 2课时 三元一次方程组  2课时 回顾与思考     2课时教材说明及教学建议教

7、材说明：二元一次方程组是继学习了一元一次方程之后所学习的一类简单的线性方程组，其中代入消元和加减消元的思想和方法，不仅是解二元一次方程组的最基本的方法，也是以后解方程的基本方法。本单元从实际问题入手，让学生经历自主探索和合作交流的活动，学习二元一次方程组及其解法，并利用二元一次方程组解决简单的实际问题，进一步运用方程刻画现实世界的等量关系，体会代数方法的优越性。教学建议：1.加强数学与实际生活的联系，培养学生应用数学的意识。2.开放课堂，扩大学生自主探索的空间。3.加强知识间的联系，培养学生迁移类推能力。4.注意概念之间的联系与区别，以提高学生解决问题

8、的能力。学科数学年级七年级单元八时间单元教学目标1）理解证明的必要性和设置公理的必要性； （2