九年级物理全册 14.4 电磁铁及其应用导学案（无答案）（新版）北师大版.doc

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1、电磁铁及其应用学习目标1、知道电磁铁的结构及工作原理；2、知道电磁铁的特点（与条形磁铁相比）；3、知道影响电磁铁的磁性强弱、极性的因素；教学重点1、研究电磁铁有什么特点2、电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关系3、电磁继电器的工作原理一、自主预习(一)、电磁铁1、叫做电磁铁。2、探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关实验表明：电磁铁的磁性强弱与和有关。3、电磁铁的优点：（1）电磁铁的磁性有无可以由来控制；（2）电磁铁的磁性强弱可以通过来控制；（3）电磁铁的极性变换可以通过来实现。(二)、电磁继电器1、电磁继电

2、器实质上就是一种利用来控制工作电路的开关。2、利用电磁继电器可以用、的电路来控制、的电路。3、电磁继电器的构造电磁继电器由、、、等组成。4、电磁继电器的工作原理：闭合低压控制电路中的开关，电流通过电磁铁A的线圈产生，从而把吸引下来，使动触点D与静触点E，工作电路，电动机。当断开低压开关时，线圈中的电流消失，电磁铁的磁性，衔铁B在的作用下与电磁铁A，使动触点D与静触点E，工作电路，电动机。甲乙图1二、合作探究（一）、影响电磁铁磁性强弱的因素1、小实验2：如图1甲乙所示，把相同的电源、开关、滑动变阻器和

3、电磁铁组成电路。问题①：甲乙两电磁铁的线圈匝数是否相同？问题②：甲乙两电路图的区别是什么？问题③：甲乙两电磁铁吸引的大头针数是否相同？结论1：。2、小实验2：如图2甲乙所示。图2图2问题①：甲乙两电磁铁的区别是什么？问题②：甲乙两电磁铁的什么相同？问题③：甲乙两电磁铁吸引的大头针数是否相同？结论2：结论：影响电磁铁磁性强弱的因素是。以上两个小实验采用的方法是：。（二）、电磁继电器（1）控制电路：低压电源、线圈、开关。（2）工作电路：高压电源、用电器（电动机）、触点开关。启发：电磁继电器是如何控制工作

4、电路工作的呢？引导分析：闭合S→控制电路接通→电磁铁有磁性→吸引衔铁→触点开关接通→高压电路接近→电动机工作。断开S→控制电路断开→电磁铁磁性消失→弹簧复位→触点开关断开→高压电路断开→电动机停止工作。图3是一种防汛报警器的原理图。K是触点开关，B是一个漏斗形的竹片圆筒，里面有个浮子A．试说明这种报警器的工作原理。图3〖解析〗：水位升高时，浮子A会推动B一起上升，当水位达到或超过警戒线时，使控制电路接通。这时，电流通过电磁铁，使它吸引衔铁，并使工作电路接通，电灯发光报警。当水位降低时，浮子A带动B一

5、起下降。当水位低于警戒线时，控制电路被断开，电磁铁因无电流通过而停止工作，不再吸引衔铁，使工作电路被断开，电灯不再发光报警。图4三、达标检测1、下列各方法中，不能增强通电螺线管磁性的是(   )A.增加螺线管的匝数B.在通电螺线管内插入铁棒C.增大螺线管本身的直径D.增大螺线管线中的电流2、如图4所示，闭合开关，小铁块被吸起，下列说法正确的是()A．将小铁块吸起的力是铁芯与铁块之间的分子引力B．用手托住小铁块，将电源的正负极对调，闭合开关，稍后手松开，小铁块一定落下C．滑动变阻器的滑片向上移动，小铁

6、块可能落下D．滑动变阻器的滑片向下移动，小铁块可能落下3、小丽同学自己用漆包线在铁钉上绕成匝数足够多的电磁铁，来探究电磁铁磁性强弱与电流大小关系，如图所示。(1)利用如图5装置小丽无法探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，原因是，在电源电压不变的情况下她还应选择一个。(2)为了比较电磁铁磁性强弱的变化，她还应选取适量的()A．小铁钉B．铝钉C．细铜屑图54、如图6所示，挂在弹簧测力计下方的铁块置于一匝数可变的电磁铁的上方。（1）当开关S由3调到1时，弹簧测力计的示数将变大，这说明电磁铁通电时(2)当S

7、接2时，要想使弹簧测力计的示数在测量范围内变大，可采取的方法是　　　　　　　　　　　　图6　　　　　四、我的收获