（九年级物理）第十六章 电磁转换.doc

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1、第十六章电磁转换一、磁体与磁场（第1课时）【学习目标】1.知道磁体与磁极，知道磁极间的相互作用的规律及应用，了解磁化现象及其应用；2.认识磁场及其方向性，知道磁体周围的磁场分布状况；【学习过程】1.活动16.1：认识磁体:(1）用磁体靠近大头针，发现磁体对大头针有________作用。的物体叫做磁体。(2)磁体的两端对大头针的作用最______，这两个部位叫做______，将磁体悬挂起来，当它静止时，指南的叫做______（______）极，指北的叫做______（______）极。(3)当两个磁体靠近时，同名磁极相______，异名磁极相

2、______。(4)叫磁化。钢被磁化后，磁性，称为硬磁体。铁被磁化后，磁性，称为软磁体。例1：实验表明，磁体能吸引1元硬币，对这种现象解释正确的是（）A、硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁B、硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝C、磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多D、硬币中含有磁性材料，磁化后能被吸引例2：一个条形磁铁不慎从中间断为两段，则两段的磁性是（　　）A、两段都没有磁性　　　　　　　　B、一段只有N极，一段只有S极C、每段都有N、S极　　　　　　　　D、以上三种情况都有可能例3：当钢条靠近磁针的N极时，N极远离钢条，根据这一现象（

3、）A、可以确定钢条原来一定有磁性，且钢条与磁针接近一端是N极B、可以确定钢条原来一定有磁性，且钢条与磁针接近一端是S极C、不能确定原来有没有磁性D、可以确定钢条原来一定无磁性（二)、磁场思考：两个磁体不相互接触就能产生力的作用，这是为什么呢？（1）磁体周围存在着，磁极间的相互作用就是通过而发生的。磁场看不见，也摸不着，但却是客观存在的一种物质。方法：磁场是看不见、摸不着的，我们可以根据来认识它。这里采用的研究方法是。（2）磁场的基本性质：。磁体不同部位磁性不同说明磁体周围空间磁场分布不完全一样，有强有弱之分。（3）活动16.2用小磁针探究磁

4、体周围的磁场图16-2实验发现小磁针所指方向（同、不同）。说明磁体周围不同地点的小磁针受到的磁力的方向（同、不同），也就说明了磁场是有性的。并在图16-3中用箭头标出小磁针在各点静止时N极的指向。物理学上规定：小磁针静止时，所指的方向就是该点的磁场方向。因此要判定磁场中某一点的磁场方向就可以用进行判定。(三)、磁感线1、我们用一些带箭头的曲线来表示磁场的和，这样的曲线叫做。信息快递：磁感线是用来描述磁场的一些曲线，实际上。方法：我们用磁感线来描述磁场，采用的研究方法是。2、磁体外部的磁感线都是从磁体的出发，回到。3、磁场越强的地方，磁感线分

5、布越；磁场越弱的地方，磁感线分布越。4、对于磁场中任何一点，磁场方向就是该点，与放在该点的小磁针一致。〖要点归纳〗1.判断一个物体是否是磁体三种方法，判断磁体磁极的方法。2.磁场是真实存在的，磁体周围空间磁场可用小磁针法进行判定。【当堂反馈】1.磁体的周围存在着。磁体间的相互作用都是通过发生的。2.经科学家研究发现：在某些细菌的细胞质中有一些磁生小体，它们相当于一个个微小磁针。实验证明：在只有地磁场而没有其它磁场作用时，小水滴中的一些细菌会持续不断地向北游动，并聚集在小水滴北面的边缘。实验中，若把这些细菌中的磁生小体看成小磁针，则它的N极指

6、向（）A．北B．南C．西D．东3.判断磁体的南、北极的方法：方法一：用一细线拴在磁体的中间将其悬挂起来，当它时，指南的那极是极，指北的那极是极。方法二：将它的一端靠近另一磁体的北极，若吸引，则该端为极；若排斥，则该端为极。4.判断物体是否有磁性的方法：方法一：看它能否吸引铁、钴、镍等物质。能吸引则磁性。方法二：将其悬挂起来，看是否总能指示南、北方向。能则磁性。方法三：与磁体的一端靠近，若相互，则一定有磁性；若相互，则可能有磁性。7.磁场看不见、摸不着，我们根据放入其中的小磁针产生的磁力的现象来认识它，这种研究方法叫做法。在学过的物理知识中，

7、有哪些物理现象也是这样研究的？请写出两个：________________________________、___________________________________。