吉林省磐石市细林中学八年级物理上册 光学复习教案（一） 新人教版.doc

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1、光学复习教案（一）教学目标知识与能力：知道光沿直线传播及其应用，记住光在真空和空气中的传播速度c＝3×108m/s。理解平面镜成像的特点，能解释平面镜应用的问题。理解光反射的规律，知道镜面反射和漫反射及其应用。掌握基本的光路作图方法。过程与方法：在复习探究平面镜成像的活动与探究光的反射定律的活动中，运用科学的研究方法。情感、态度、价值观：复习过程中要让学生积极投入到活动的情境中。教材分析教学重点：光的直线传播规律与光的反射定律及运用。教学难点：平面镜成像特点及成像原理。课时安排1课时课件多媒体教具平面镜、玻璃、相同的棋子两个、光源、光的反射装置一套。教学环节教学内容与过程设计意图批注请同学们

2、根据自己的预习情况，整理本章的知识框架，说一导入新课说，你知道光现象的哪些知识点？同学们关于光学的知识作了很好的总结与归纳，在同学们归纳的知识框架中的每一个知识点还有很多基本知识点。下面我们一起来复习光的基础知识学生相互之间进行本章主要知识点的归纳和整理，培养学生归纳能力。课堂教学请学生根据归纳的知识框架，把有关的知识点填写出来。并列举在实际生活中的应用事例。请学生根据归纳的知识框架二，把有关的知识点填写出来。问题：如何认识平面镜成像的让学生进行知识点的归纳，提高学生之间的互帮互学。在相互交流与评价中达到复习的目的。自主学习培养学生提出问题的能力。问题：如何认识平面镜成像的特点？学生讨论与交

3、流学生：像和物关于镜面互相对称：学生：平面镜成正立、等大、虚像。学生：像和物体到镜面的距离相等。学生：像和物体的连线与镜面垂直学生：物体在平面镜中能否成像跟物体是否在乎面镜正前方无关，跟平面镜镜面大小无关，只要有光线射向平面镜就能成像．学生：像的大小决定于物体的大小。学生归纳的平面镜成像的特点实际上用“对称”二字即可概括，建议体现出无物理的对称美。归纳：分析平面镜成像问题，关键是要抓住平面镜成像特点，具体可以从两个方面来掌握：一是像的性质；二是像的位置．介绍平面镜成像作图的方法是，先找出物体上几个有代表性的点，再分别向镜面作垂线延长，最后根据物像等距，找出这几个点对应的像点，用虚线连接这几个

4、像点，就是物体在镜中所成的虚像。问题：光的反射现象是什么？有什么规律？利用实物投影仪演示光的反射现象，利用实物投影仪演示探究光的反射定律的过程。与学生一起复习实验的每一个步骤的设计目的和方法。点拨：光的反射定律可概括为“三线共面、法线居中、两角相等”，在解答有关现象时，要抓住“一面、三线、两角”的关系进行比较。当镜面旋转改变光路时，首先抓住法线的变化，原来法线和后来法线之间的夹角若变化θ，就是人射角变化了θ，也就是反射角变化了θ，那么反射光线与入射光线之间的夹角就变化了2θ．问题：镜面反射和漫反射分别有什么特点？解释镜面反射和漫反射的实际事例。在探究光的反射定律的活动中，把每一个步骤地设计意

5、图分析清楚。点拨：区别镜面反射与漫反射的关键是反射面是否平滑，不能仅根据反射光线不平行而认为是漫反射．要明确所以物体表面情况不同，对光的反射也不同，且都遵守反射定律。光的折射：（1）、三线共面：（2）、两线分居：（3）、两角不等光折射时光路是可逆的。光垂直入射时，反射角为0，入射角为0，折射角为0课堂练习当光从空气斜射到一块玻璃表面时，以下可以较全面反映光传播路径的是课堂练习选取有针对性地练习，进行课堂练习与反馈，见课件。巩固所学知识。小结学生归纳本节复习内容。培养学生对知识的归纳能力。板书设计教学反思