第四单元 综合性学习 到民间采风去 教案

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1、第四单元综合性学习到民间采风去教案第四单元综合性学习到民间采风去一、教学目标借“采风”引导学生关注生活、思考生活、欣赏生活、热爱生活。二教学重点培养学生运用问卷调查、采访、搜集整理献资料等方法的能力。三教学难点培养学生的口头表达能力、字表达能力和加工分析资料的能力。四教法设计1．因地制宜，因人而异，根据本地情况和学生实际确定活动主题，不求大而全，务求有实效，力求充分激发学生兴趣，积极认真投入到活动中去，在活动中增长知识，增强能力，尤其增加学生的生活体验，以此弥补堂教学之不足。2．选题应充分尊重学生的自主性。本单元多项活动内

2、容（家乡素描、认识方言、乡土发现、节日等）应由学生自由选定，自由组合，教师不宜强行指定。五学法指导问卷调查查阅献六教具使用常规七时安排一时八板书设计九教学步骤（一）前期准备：第四单元综合性学习到民间采风去教案第四单元综合性学习到民间采风去一、教学目标借“采风”引导学生关注生活、思考生活、欣赏生活、热爱生活。二教学重点培养学生运用问卷调查、采访、搜集整理献资料等方法的能力。三教学难点培养学生的口头表达能力、字表达能力和加工分析资料的能力。四教法设计1．因地制宜，因人而异，根据本地情况和学生实际确定活动主题，不求大而全，务求有

3、实效，力求充分激发学生兴趣，积极认真投入到活动中去，在活动中增长知识，增强能力，尤其增加学生的生活体验，以此弥补堂教学之不足。2．选题应充分尊重学生的自主性。本单元多项活动内容（家乡素描、认识方言、乡土发现、节日等）应由学生自由选定，自由组合，教师不宜强行指定。五学法指导问卷调查查阅献六教具使用常规七时安排一时八板书设计九教学步骤（一）前期准备：1、堂上老师向学生介绍一些民风民俗民间化，启发学生对民风民俗以及民间化艺术产生兴趣。2、分组合作：可以分为民间故事收集整理小组、谚语警句格言归纳小组、民间剪纸艺术欣赏小组、风土乡情

4、摄制小组等，并要求各小组根据采风的内容的不同，制定出切实可行的计划，准备相应的设备，对可能遇到的困难作好充分的准备。3、各小组分头利用余时间走村串巷到民间采风，并做好相关记录。4、民间故事收集小组将收集整理出的优秀民间故事制作成手抄报，谚语警句格言归纳小组将采集的谚语警句归类编辑制作成电子演示稿，民间剪纸艺术欣赏小组制作成果展示版。（二）成果展示：教师前引导：农村的民间化的蕴藏量是很丰富的，许许多多的岭、河流、古建筑、历史人物都附着美妙的传说，饱经风霜的老人普普通通的话语里却蕴含着深奥的人生哲理……千百年，农村那美丽的田园

5、风光一直为人所称颂，民风民俗乡音乡情是历代不朽的绝唱；那些优美的民间传说在人民群众中广泛流传，那些闪烁着智慧光茫的谚语警句经久不衰，今天，让我们这些土生土长农家子弟继承和发扬这些优秀的化传统，让我们一起到民间去采风。主持人导入：近期，我们走村串巷，流连于乡村的田野风光，穿行于古老而优秀的民间化之中，开展了“民间采风”综合性语学习活动。今天，各个小队进行成果展示和活动汇报。1．妙手加工，独放异彩由民间故事收集小组介绍收集整理“李万乡村民间故事”的情况。小主编（学生a）：介绍小队组建过程、收集整理及制作手抄报的整个过程。小编辑

6、（学生b）：给大家讲二至三个自己收集整理的优秀的民间故事。小美编（学生）：介绍手抄报整体设计及艺术加工。小主编（学生d）：介绍收集民间故事的经验和感受。每篇习作都各有特色，各有魅力，由此可以看出同学们不同的审美观和创造性。古老的传说，经过我们的妙手加工，焕发了时代的色彩。2、谚语警句，寓理其中由“谚语警句”小组汇报收集“谚语警句格言”制作电子演示稿情况。学生：我们实地考察，我们网上搜索。组长介绍收集资料的方法、组员简要汇报各自收集的内容以及自己感受最深的一句谚语警句或采集中最感动的一事；全组制定电子演示稿，展示制作成员。3

7、、户县剪纸——剪刀生花，美化生活民间剪纸艺术欣赏组出示成果展示版，并当场演示简单的剪纸工艺。剪纸在民间的流行，往往伴随着生辰、婚嫁、喜庆节日和日常生活。屋里院内都要进行装饰，窗户上贴得花蓬蓬、门画楹联红彤彤，色鲜花艳，迎风飘拂的五彩门笺更增加了节日的气氛。展示户县剪纸作品。4、乡村风情，乐而忘返——陕西戏剧秦腔也称”乱弹”,唱腔音色高亢激昂，要求用真嗓音演唱，所以保持了原始豪放的特点，角色可分为：老旦、正旦、小旦、花旦、武旦、媒旦、老生、须生、小生、大净、毛净，丑角等十几种。是我国最古老的剧种之一,经秦,汉,隋,唐,宋,元

8、,明历代发展日趋成熟,明末清初盛行于南北各地,对许多剧种都有很大的影响其特点是:慷慨激昂,宽音大桑主要流行于西北各地,为群众所喜闻乐见，其唱腔、道白、板路、脸谱、身段、角色门类自成体系。秦腔所保留的剧目达700多个，为各剧种之首。秦腔艺术流长。相传唐玄宗李隆基曾经专门设立了培养演唱子弟的梨园，既演唱宫廷