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1、综合性学习——到民间采风去一、活动目的1.了解民间风俗文化,拓宽学生视野,关注民风民情。2.培养学生的听说能力和探究意识,提高合作意识和社交能力。3.在语文综合学习活动中,收集整理民间文化,增强保护物质文化的意识,培养学生的社会责任感。二、活动重点1.引导学生感悟民俗文化,了解民俗文化的历史、现状,关注民俗文化的未来,增强学生的社会责任感。2.培养学生的听说能力和探究意识,提高合作意识和社交能力。三、参加人员 芜湖市螺百中学八(3)班全体学生及语文教师。四、课时安排1、活动时间两周。2、课堂成果展示一课时。五、活动过程(一)前期准备:1、广泛搜集与芜湖有关的资
2、料,如文字、图片、声像等资料,可争取家长、邻里的帮助,做好相关记录。 2、按板块分组分配任务,组内再进行分工合作,板块主持人负责全面协调。3、教师参与指导学生对资料的交流、整合、归类工作。 4、各组及时交流、反馈信息,师生共同协商相关事宜,必要时教师给予指导。(二)成果展示:开场白:哲学家常说,一滴水中见大海,一粒沙中见世界。的确如此,即便是我们日常生活中一些平常小事,例如逢年过节的风俗,吃饭穿衣的习惯,细心探究起来,几乎每一件都包含着丰厚的文化内涵,蕴藏着语文学习的宝贵资源。到民间去“采风”,关注我们平常习焉不察的民风民情,探寻日常生活背后的“学问”,一定会有许
3、多惊喜的发现!俗话说,一方水土养一方人。我们的家乡在地理环境、历史文化等方面有什么特色呢?下面就让我们进入到第一个环节——家乡素描。板块一:家乡素描1、PPT展示家乡的地理环境、历史文化、风土人情方面的特色。2、家乡有影响的人物。提问:同学们,你们知道家乡有哪些有影响的人物吗?学生举例介绍,教师作补充。南宋词人,书法家——张孝祥李克农(中国人民解放军高级将领,久经考验的无产阶级革命家、杰出的社会活动家、外交家,我党我军隐蔽战线的卓越领导者和组织者)许海峰(中国奥运会历史上的首位冠军得主,名副其实的金牌运动员和金牌教练)成龙、赵薇(国际知名演员)芜湖铁画锻制技艺传承人
4、——杨光辉、储金霞比亚迪股份有限公司董事局主席兼总裁——王传福刚才我们一起熟悉了家乡的地理环境、历史文化,那么家乡的语言又有哪些特色呢?下面就让我们进入到第二个环节——认识方言。板块二:认识方言你知道吗?汉语方言有七大类,它们分别是哪七大类呢?家乡的方言属于哪一种呢?1、PPT介绍汉语七大类方言及家乡的方言种类。2、词条连连看。教师PPT展示一些方言词条及备选普通话解释,学生回答。3、小游戏——用方言模拟一家人在饭桌上的谈话。角色:爷爷(房尚城扮演)、奶奶(汤雨洁扮演)、爸爸(王正勇扮演)、妈妈(郭晨雨扮演)、女儿(干晓娟扮演)、儿子(汪洋扮演)下面,我们就来听听他
5、们一家人聊了些啥?方言兴趣小组对话展示。认识方言活动让我们领略了方言的魅力。我们的另外几组同学还深入民间采风,看看他们又给我们带来了哪些发现。板块三:乡土发现乡土发现兴趣小组深入民间采风,小组学生代表分别展示乡土发现成果。PPT分别展示学生拍摄的图片,并由各小组学生代表作图片主题解说。1、丰圩组-石裕焕2、灯塔组-兰珊珊3、螺百社区组-董鲁雨4、沈巷街道组-刘雨婷5、双河组-陈奇同学们,从小到大,我们都是伴随着一些传统节日,和亲人一起度过一年又一年的幸福时光。这些节日,包含着丰富的民俗文化,凝聚着浓浓的血脉亲情。下面就让我们一起进入第四个环节——节日探源。板块四:节
6、日探源1、展示有关传统节日的诗词。传统节日诗词兴趣小组展示搜集成果,教师PPT补充介绍。2、介绍节日起源。节日起源探寻小组分别由学生代表展示探寻成果。春节—黄鑫源元宵节—刘元帅清明—申国欢端午—沈永康中秋—胡伊文重阳—汤雨洁课堂小结:农村的民间文化的蕴藏量是很丰富的。弱水三千,我们只取到一瓢饮;满园春色,今天只窥到一斑。所以我们今天的民俗活动只能算是“一瞥”。中华民俗有很多我们还未涉及到,它值得我们更深入的去了解去探寻,更长久的去徜徉去回味。希望同学们能通过这次活动打开民间探访的大门,为传承民间文化献出自己的一份力量!六、课后任务请同学们课后搜集一些有地方特色和代表
7、性的民歌、民谣和农谚,编一期手抄小报。七、板书设计到民间采风去一、家乡素描二、认识方言三、乡土发现四、节日探源
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