科学：动物之最（初稿）.doc

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1、科学：动物之最教学目标：1.激发幼儿喜欢和关爱动物的情感及对动物的探索欲望。2.引导幼儿了解一些在某方面能称得上“之最”的动物。3.知道保护生态环境的重要性。教学准备：动物之最图片、视频短片、音乐。教学过程：一、谈话导入。师：小朋友们，你们喜欢动物吗？幼：喜欢师：谁来谁说你喜欢的动物是什么？并要说出为什么喜欢它？幼：我喜欢小猫，它会捉老鼠。幼：我喜欢大象，它有长长的鼻子。幼：……师小结：小朋友喜欢的动物可真多呀！二、欣赏视频短片，引导幼儿了解动物之最方面的常识。今天，老师给小朋友们带来了一些关于动物的短片，你们要认真地观察噢！一会儿老师要看谁看的最仔细。1.播放视频

2、短片。2.提问：小朋友刚才看到了哪些动物？谁来说一说？（引导幼儿说动物特别之处，师逐步出示图片）幼：我看到了大象（出示大象的图片）师：大象是什么样子的？幼：粗粗的大腿、大大的耳朵、胖胖的身体、长长的鼻子。师：那你们觉得大象哪里最特别呢？（引导幼儿说出大象的鼻子最长。）师：它的哪儿最特别呢？幼：长长的鼻子师小结：是呀，大象的鼻子最特别，所以大象的鼻子最最长。师：那大象长长的鼻子又会干些什么呢？幼：吸水和喷水幼：摘树上的果子吃幼：卷东西幼：河马（出示河马图片。）师：你们觉得它在哪一个方面最特别？幼：眼睛、嘴巴……师小结：是的，河马的嘴巴是世界上嘴巴嘴最大的，所以我们说河

3、马的嘴巴最最大。幼：长颈鹿（出示长颈鹿的图片。）师：说到长颈鹿我们就会想起它的什么呀？幼：长长的脖子师小结：是呀，长颈鹿的脖子最最长，而且长颈鹿还是世界上最高的动物。师：长颈鹿的脖子为什么会这么长呀？幼：为了吃树上的叶子师讲述：长颈鹿不仅有长长长得脖子而且还是是陆地上最高的动物。原来，它们的祖先一直生活在干旱少雨的环境里，地上植物很少，没有吃的东西，为了生存，它们就每天努力伸长脖子，吃树上的嫩叶，所以长颈鹿的脖子就慢慢地越长越长了。师：“谁来啦？”幼：老虎（出示老虎的图片）师：看到老虎，你们的心里觉得怎么样？幼：害怕师：为什么会害怕？说明它最怎么样呢？幼：老虎很凶猛

4、。师小结：所以，大家都说，老虎老虎最凶猛。师：“这是谁？（出示豹的图片。）幼：豹子师：豹的特点是什么？幼：跑得快师：对，豹是世界上跑得最快的动物，它可以追上一辆汽车呢。所以说：豹子豹跑得最最快。3.小结：其实，在大自然中，动物们都有许多的秘密，今天，我们就从动物的外形或者它的本领找到了它们最特别的地方。大象的鼻子最最长，河马的嘴巴最最大，长颈鹿的脖子最最长，老虎老虎嘴凶猛，豹子跑得最最快。（边说边贴图片）三、参观动物之最展区，拓展孩子经验。1.小朋友，看！老师还为小朋友布置了动物之最的展区，请小朋友跟着老师一起去动物展区寻找吧！不过老师有个要求，小朋友们要排好队，仔

5、细地看；认真地想，也可以小声地和同伴交流一下你找到的特别之处；如果找不出特别的地方也可以问老师。2.幼儿自由欣赏，老师跟随讲解。3.动物展区欣赏完了，那么现在就请你们告诉我，你刚刚看到了哪些动物（当幼儿提到狗时，老师引导狗有什么用处，延伸到动物是人类的好朋友）。四、引导幼儿了解保护生态环境的重要性。1.今天，小朋友们通过观看短片，参观动物之最展区，知道了长颈鹿的脖子最最长，、豹子跑得最最快、乌龟的寿命最最长、鸵鸟是最大的鸟、蜂鸟是最小的鸟等，你们开心吗？想不想和它们做朋友？2.但是，老师告诉你们噢，大自然中这些动物已经越来越少了，你们知道是为什么吗？幼：人们破坏环境

6、幼：人们肆意捕杀幼：……3.小结：因为环境的污染、人类的捕杀和对大气层的破坏，许多的动物都无法生存了，面对动物越来越少，我们应该做些什么，让我们的地球上有更多的动物呢？幼：植树造林幼：不乱扔垃圾师小结：对，我们要保护动物，就得为它们提供一个优美的环境。4.如果看到了别人伤害动物又应该怎么做呢？幼：劝说、报警……5.小结：你们说的真棒，老师希望通过小朋友的帮助，有更多的动物能够和我们一起生活。（播放家园更美好音乐）五、活动延伸。今天，我们了解了一些动物最特别的地方，其实大自然中还有许多动物也藏着秘密，小朋友们回去后可以到网上查一查资料，也可以和爸爸妈妈一起讨论，到下一

7、课我们继续来交流。（结束活动）