第一节《弹力 弹簧测力计》导学案

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1、第一节《弹力弹簧测力计》导学案第一节《弹力弹簧测力计》导学案一教学目标:知识与技能:1、知道什么是弹力，弹力产生的条。2、了解弹簧测力计测力的原理。3、会正确使用弹簧测力计测量力的大小。过程与方法:1通过观察和实验了解弹簧测力计的结构2掌握弹簧测力计的使用方法情感态度与价值观:通过探究物体形变大小与外力的关系,使用弹簧册立等活动,提升学生的探究和实验能力,培养学生主动参与物理学习,乐于探究,勤于动手的习惯和意识,进一步激发学习物理的兴趣二教学重点和难点：1弹力概念及弹簧测力计的使用2学习正确使用弹簧测力计三使用说明：1、用10分钟时间自学教材2—3页，未学懂的用红笔标记2

2、、用3分钟独立完成本导学案“自主学习”和“合作探究“部分,并准备堂交流四学法指导：阅读教材并联系生活实际，养成严谨的科学态度。前复习提问：力的作用效果：力可以改变_____________________；力可以改变__________________。自主合作学习：一、形变、弹力（预习书上P2页“弹力”完成下面实验）（一）实验1：压气球或拉橡皮筋（请大家同学们压气球或橡皮筋，仔细观察它们的变化，体会你的感受，然后谈谈你的发现。）1手压气球，气球会________；手拉橡皮筋，橡皮筋会________；物体的形状或者体积改变，叫__________。2我们把物体受力会发生

3、形变，不受力时又恢复到原的形状，物体的这种特性叫_______。请你说说：根据生活经验，你还知道哪些物体具有弹性？____________________________________________________________。3当物体发生弹性形变能产生力，这个力叫做________。点拨：任何物体只要发生弹性形变就一定会产生弹力。日常生活中我们所说的压力、支持力、绳的拉力等，其实质就是弹力。4弹力产生的条：（1）发生弹性形变（2）相互接触坚硬的物体是否也会发生形变吗？___________。6一根弹簧能无限制拉伸吗？_________。弹簧弹性的特点：在一定的限

4、度内，能恢复原状，超过了这个限度，形变将无法_____________，因此使用弹簧时，不能超过它的弹性限度，否则会损坏弹簧。试着做一做:1拉弓射箭，弓由于受力而发生_______，松手后弓产生的_____将箭射出。2跳板运动员练习跳水时，跳板发生了______，便对_______产生向____的_______，从而使运动员向上跳起。3请你以“用弹弓打鸟”为例分析在这个过程中，弹弓是怎么打到鸟的？_____________________________________________________________________________。4请你当命题人，举一个

5、和“弹力”有关的例子？_____________________________________________________________________________。关于弹力，下面说法正确的是（）A．只有弹簧、橡皮筋等物体才可能产生弹力B．只要物体发生形变就会产生弹力．任何物体的弹性都有一定的限度，因而弹力不可能无限大D．弹力的大小只与物体的形变程度有关（二）实验2：用手揉纸这样的形变和弹性形变不一样，物体变形后不能自动恢复原的形状，我们把物体的这种特性叫做_________。请你说说：根据生活经验，你还知道哪些物体具有弹性？_________________

6、__________________________________________。试着做一做：1、一个苹果掉到地上，它的形状发生了变化，且不能恢复原样，物体的这种特性叫放在桌面上的苹果（填“会”或“不会”）发生形变。苹果对桌面的压力实质是。2通常情况下，如下物体都能发生弹性形变的一组是（）A揉好的面团、橡皮泥、弹簧B弹簧、橡皮筋、木板钢板、木条、泥团D钢板、铁块、橡皮泥二．弹簧测力计（预习本P2页下半部分至P3页完成下面内容）（一）认识弹簧测力计1、弹簧测力计的作用：弹簧测力计是用测量_______的工具。2、弹簧测力计的构造：（观察书上图131-2及手中的弹簧测力计

7、可知）弹簧测力计主要由_______、_______、_______、_______、_______、_______等组成。3、弹簧测力计的原理实验探究：探究物体形变大小与外力的大小的关系提出问题：形变大小与外力的大小有没有什么关系？猜想：形变大小与外力的大小有关系。进行实验：（1）用大小不同的力拉橡皮筋，用的力越大，橡皮筋伸长就_________。（2）用大小不同的力压气球，用的力越大，气球形变大小_________。小结：作用在物体上的外力越大，物体的___________就越大。（3）在一段弹簧上分别挂1个、2个、3个钩