第21课《风筝》导学、例析、训练立体教学案

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1、第21课《风筝》导学、例析、训练立体教学案第21《风筝》导学、例析、训练立体教学案（建议安排3时）[学法导引]《风筝》是一篇意蕴深厚，发人深省的散诗。中回忆了“我”粗暴地毁掉小兄弟苦心孤诣做好的风筝这一少年往事，抒发了自己忏悔、自责的思想感情，字行间流露出浓浓的同胞手足之情。这篇散诗可以多角度、有创意地解读。采用倒叙的写法，以第一人称展开叙述，显得真切感人。全有12个自然段，以风筝为线索，可分为四个部分。第一部分（1-2），比较北京和故乡放风筝的时令，引出回忆。第二部分（3-4），写“我”回忆小时侯在故乡故意

2、弄坏了小兄弟的风筝的事情。第三部分（-11），到了中午，“我”才意识到自己弄坏小兄弟的风筝非常不应该，于是心中充满忏悔。但当面道歉时才发现小兄弟已忘却，“我”心情更加沉重。第四部分（12），写看着眼前北京的风筝，“我”的心情十分悲哀沉重。难点较多，不容易把握的要领。因此，可先有感情地诵读，在不太理解的地方圈点勾画，通过质疑、探讨、解疑，整体感知。了解特定的写作背景，仔细揣摩中的重点难句，理解作者的思想感情。体味选材角度新颖，于兄弟间发生的误解冲突中展现浓浓的亲情；作者又将深厚的亲情与严肃的自我解剖精神融为一体

3、，将自我批判与社会批判成功地结合；流露出对“春”的渴望和对“冬”的抗议。全诗情词真切，人物形象鲜明，个性分明，思想深刻，具有强烈的艺术感染力。[典型例析]例题一：在温馨与和美中有亲情，在误解与冲突中也有亲情，本属于哪一种？试联系作简要分析。解析：本的意图不仅在于对学生进行整体感知、理解的主题的能力的检测，更在于引导学生善于观察、分析事物，能够从事物的表象深入理解起本质，提高理解、辨别的能力。参考答案：本属于在误解和冲突中表现亲情的一类。本叙写的是小时侯不许小兄弟放风筝，不准小兄弟弄这种没出息的玩艺，甚至十分粗

4、暴地把小兄弟苦心制作即将成功的一只风筝撕破、踏碎的一往事，显然，写的是兄弟间的矛盾、冲突。但从字里行间流露出却是手足深情：当年不许小兄弟放风筝，是为小兄弟有出息，那气恨，是恨铁不成钢；一旦明白自己错了，虽是几十年前的往事，虽为兄长，也一心想补过，讨小兄弟的宽恕，同胞手足之情溢于言表。例题二：找出生动描写小兄弟对风筝入迷的情状的语句，分析这些描写对于表现中心的作用。解析：此题的目的在于让学生从局部分析入手，体会内容的详略取决于表现中心思想的需要的道理。参考答案：小兄弟对风筝入迷的情状的句子如①他没有风筝，就眼巴

5、巴“呆看”着人家的风筝在空中飘游而“出神”，“有时至于小半日”。②他时而为人家的风筝突然跌落下而“惊呼”；他时而又为人家的风筝因“缠绕解开”而“高兴得跳跃……”作者把小兄弟入迷的情状描写得越细致生动，越能加重对剥夺他放风筝权利的封建家规的控诉力量，越能使在严冬中生活而向往春天的“我”的心中掀起感情的波澜，从而痛感自己不准小兄弟放风筝、并把小兄弟喜欢入迷的表现视为“笑柄”看做“可鄙”的思想与行为，是对一颗稚嫩的童心的严重摧残，由此而自责和反思，袒露出严于解剖自己的心灵美。例题三：对于本思想内容的理解，有多种观点

6、，其中不符合实际的一种理解是（）A、对一往事、小事，知错必改，郑重其事，体现了作者可贵的自省精神。B、从小兄弟身受“虐杀”却毫无怨恨，认为兄长该管，这一现象上深刻地揭示了封建教育思想和伦理道德对人们的影响和毒害。、从中的“我”严于自责，恳求小弟宽恕自己的过失和“小兄弟”幼稚纯真，全然忘却兄长的错处的内容上，深刻表现了真挚深沉的手足亲情。D、本深刻地揭露了封建社会的黑暗，表达了作者对理想社会必将到的坚定信念。解析：本题意在引导学生从多侧面理解的主旨，同时又启发学生懂得分析要紧扣实际，既不能过于肤浅，也不能无限制

7、的拔高的道理。选项D就是脱离了内容实际的架空分析。参考答案：D[时训练]训练一一、《风筝》选自散诗集，作者，原名，字，是我国现代伟大的无产阶级家，家、家。他写的第一部小说集，其中中国现代学史上第一篇为话小说是。二、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。嫌恶（）瑟缩（）什物（）苦心孤诣（）宽恕（）丫杈（）惊惶（）huǎng（）然大悟ú（）样nüè（）杀ué（）别伶dīng（）三、在下列词语中的错别字下划线，将正确地字写在括号内。A、绝别笑柄尘封惊慌失措（）B、什物糊涂宽怒苦心孤旨（）、肃杀虐杀点辍恍然大悟（）D、吐

8、雷堕落惩罚毫不忆及（）四、判断下列各句运用修辞的正误。（对√，错×）A、“还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很底，伶仃地显出僬悴可怜的模样。”这句采用了拟人的修辞手法。（）B、“而我的心也仿佛同时变成了铅块，很重很重地堕下去。”采用了比喻的修辞。（）、“他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。”采用了比喻的修辞手法。（）D、“他只是很重很重地堕着，堕着。”采用了反复的修辞。（）五、简析下列句子的