在课堂上培养学生的自信.doc

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1、在课堂上培养学生的自信新课程改革对课堂教学提出了很高的要求，有教学方法和教学手段上的，也有教学理念方面的，更有对学生意志品质的培养。培养学生健全人格和意志品质，应当着重使学生具有自尊、自爱、自立、自律的良好品质。尤其是自信心、不服输、争强好胜，不甘落后的品质。那种软弱、自卑，没有进取心的心理，在未来社会必将是无所作为的，连生活能力和生存能力都将十分低下。针对不同层次的学生在教育教学方式上有所不同，有利于学生形成健全的人格。在教学过程中，培养学生的上进心、自信心、不甘落后的品质是非常重要的。每个学生学习基础和学习能力不尽相同，通过教师的因

2、材施教，分层教学，学生可以逐步得到提高，有的学生思想品德学习能力很强，针对这样的学生，我采取鼓励、激发的办法，有些简单的知识，让学生自学，独立解决，这样使他们的能力得到了进一步的提高。对于学习较差的学生，在学习方法上及时予以帮助，多鼓励，使学生在心理上消除自卑感及消极情绪。例如，在我带的班里，有一女生思想品德课成绩很差，这直接导致了她在学校的不良状态：话少，心情抑郁，并且影响到其他学科的成绩。我针对她的情况，多次耐心地帮她分析问题，发现她的根源在于没有找到学习思想品德的正确方法，并且指出她承受失败的心理素质较差。通过多次交流及鼓励，她逐

3、渐摆脱了不良的心理状态，开始能正确认识自己。由于心理的调整，加上学习方法的改进，她的学习状况发生了很大变化，成绩稳步提高，精神状态明显好转，人也开朗了，学习有了兴趣和动力。我在课堂教学中，尽量使每个学生都能参与进来，形成师生互动。有时安排学生自己讲解题目，鼓励学生站在讲台前，面对全班同学讲解，分析自己对题目的理解和看法，以提高和培养学生的表达能力和逻辑思维能力。通过讲知识，讲故事，相互交流的过程，学生变得大胆了，自信了。平时我在课余时间当面给学生批改作业、批阅试卷，共同分析产生错误的原因，师生促膝谈心，学生可以无拘束提出思想品德学习中的

4、疑难问题，还可以倾诉在学习中、乃至在生活中的苦恼，增进师生的感情，也增强了学习和生活的自信心。学习是艰苦的活动，学习也是快乐的活动。我们要在学习中培养学生坚强的意志，帮助学生树立自信，这样学习才能由苦转乐，学生才会主动的去学习，主动的去研究，主动的去探索，学习成绩才会提高。因此，我们要在课堂教学中注重学生自信心的培养。