专题三 植物的组织培养技术.doc.doc

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1、惠来慈云实验中学选修1专题3植物的组织培养技术第一部分：选择题（40分钟）一、单选题（2分×20=40分）1．植物细胞表现出全能性的必要条件是（）§1A.给予适宜的营养和外部条件B.导入其它细胞的基因C.脱离母体后，给予适宜的营养和外部条件D.将成熟筛管细胞核移植到去核的卵细胞内2．以下成为组织培养条件的是()§1①C02②有机物③生长素④细胞分裂素⑤水⑥矿质元素A.①③⑤⑥B.②③⑤⑥C.②③④⑤⑥D.①②⑤⑥3．关于操作后出现培养物被污染的情况,正确的叙述是()§1①可立即打开培养瓶,进行清洗②先将所有被污染的培养瓶统一放在

2、高压蒸汽锅内进行高压蒸汽灭菌,然后再打开培养瓶,进行清洗③按要求操作一定不出现培养物被污染④细菌污染可能是由接种人员未戴口罩、接种时说话等引起的⑤真菌污染可能是植物材料灭菌不当引起的（）§1A.②③⑤B.②③④⑤C.①③④⑤D.②④⑤4．无菌技术是植物组织培养能否获得成功的关键,以下说法正确的是()①由于植物组织培养所利用的植物材料体积小、抗性差,对无菌操作的要求非常严格②对培养基及器械用高压蒸汽灭菌③对培养材料进行表面灭菌时一方面要考虑药剂的消毒效果,另一方面还要考虑植物材料的耐受能力④不同药剂、不同植物材料甚至不同器官要区别

3、对待⑤对培养材料可用高压蒸汽灭菌⑥如果不小心导致污染,将可能造成培养工作的前功尽弃§1A.①②③④⑤B.①②③④C.①②③④⑥D.①②③④⑤⑥5．愈伤组织分化过程中,当培养基中细胞分裂素/生长素的比值较低时,诱导分化的器官是()§1A.根B.芽C.叶D.胚性细胞团6．当先使用细胞分裂素,后使用生长素时,实验结果是()。§1A.有利于细胞分裂,但细胞不分化B.细胞既分裂又分化C.分化频率提高D.有利于细胞分化,但不分裂7．影响植物组织培养的因素包括()。§1①培养基的配制②外植体的选取③激素的运用④消毒⑤温度、pH、光照A.①②③

4、④⑤B.①②③C.①②③④D.①②③⑤8.下列描述中，属于改变物种遗传性状的最根本的途径是（）§1A．胚胎移植B．基因导入C．克隆D．组织培养9.在植物组织培养中，切取胡萝卜的外植体时一般选择（）§1A．具有木质部的部分B．具有韧皮部的部分C．具有形成层的部分D．具有髓的部分10．菊花的组织培养一般选择（）§1A．开过花的老枝B．正在开花的枝条C．未开花植株的茎上部新萌生的侧枝D．任何枝条均可11．动物细胞培养与植物组织培养的重要区别是（）§1A．培养基不同B．动物细胞不需要在无菌条件下进行C．动物细胞可以传代培养，而植物细胞不

5、能D．动物细胞能够大量培养，而植物细胞只能培养成植株12．细胞具有全能性的原因是（）§1A.生物体细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能B.生物体的每一个细胞都具有全能性C.生物体的每一个细胞都含有个体发育的全部基因D.生物体的每一个细胞都是由受精卵发育来的13.一个初级精母细胞在减数分裂的第一次分裂时，有一对同源染色体不发生分离，所形成的次级精母细胞减数分裂的第二次分裂正常；另一个初级精母细胞减数分裂的第一次分裂正常，减数第二次分裂时，在两个次级精母细胞中，有一个次级精母细胞的1条染色体姐妹染色单体没有分开。以上两个初级精母细胞

6、可产生染色体数目不正常的配子（以下简称不正常的配子）。上述两个初级精母细胞减数分裂的最终结果应当是§2A.两者产生的配子全部都不正常B.前者产生一半不正常的配子，后者产生的配子不正常C.两者都产生一半不正常的配子D．前者产生全部不正常的配子，后者只产生一半不正常的配子14.在月季花药培养成单倍体植株的过程中，应选择哪个时期最易成活（）§2A．单核期前的花药B．单核期后的花药C．单核期花药D．双核期15.影响花药培养的主要因素是§2A．材料的选择与培养基的组成B．亲本植株的生理状况C．选择合适的花粉发育时期D．材料的低温处理与接种

7、密度16．粗糙脉孢菌的单倍体细胞中具有7条染色体。两个不同类型的粗糙脉孢菌A和a融合后成为二倍体，随即发生典型的减数分裂，紧接着又进行一次有丝分裂。此过程最终形成的子细胞数及每个子细胞中的染色体数分别为（）§2A．8个、7条B．8个、14条C．4个、7条D．4个、14条17．某高等植物体细胞内假设有6条染色体，它们是AaBbDd，那么，一个花粉管中的两个精子中的染色体是（）§2A．ABD和abdB．AbD和abdC．AaB和BbdD．Abd和Abd18.有同源染色体存在，但在光镜下一定看不到同源染色体之间两两配对联会的是（）§2

8、A．初级精母细胞B．次级精母细胞C．精细胞D．根尖分生区细胞19．如果某种植物的基因型为AABb，这两对基因分别位于两对同源染色体上，去雄后授以aabb植株的花粉，其胚乳可能的基因型是（）§2A．AAaBBb、AAabbb、AAaBbbB．AABB、AABbC．