美术石头骨碌碌.doc

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1、小班 美术 滚画《石头骨碌碌》活动目标：　　     1.能积极地参与活动，学习滚画的方法。　　     2.根据生活经验，讲述石头旅行的小故事。　　     3.体验滚画活动带来的乐趣。　　活动重难点：能积极参与活动，学习滚画的方法。活动准备：　　    1.颜料、操作盒、抹布等若干。　　    2.石头人手一粒、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。　　活动过程：一、出示石头，引出主题。　　       师：今天，我特地给你们带来了两位朋友（出示石头）， “你们好，我是蛋蛋。你们好，我是豆豆。”蛋蛋和豆豆可是两个旅行家哦。你们想知道它

2、们旅行的故事吗？（想）现在我们就来听一听。　　    二、通过故事，教师演示滚画过程。　　     1.第一次讲述故事　　    （1）师：有一天，蛋蛋想把自己打扮的漂亮一点，想穿一件红衣服，于是就来到了红颜料的家。蛋蛋用身体在红颜料里轻轻一滚，红衣服就穿好了。蛋蛋穿上漂亮的红衣服来到了路上（盒子里），开始了他的旅行，蛋蛋高兴地还唱起了歌：前滚滚，后滚滚，左滚滚，右滚滚，这里滚滚，那里滚滚……，蛋蛋来到公园里，看到了小鸟，看到了小花，还看到了小草。最后，蛋蛋累了，就回家休息了。　　   2.第二次讲述故事　　       师：现在我们再

3、来听听豆豆旅行的小故事。豆豆想穿一件绿衣服，于是就来到了绿颜料的家。豆豆用身体在绿颜料里轻轻一滚，绿衣服就穿好了。豆豆穿上漂亮的绿衣服后，乘上汽车（盒子里）在汽车里也高兴的唱起了歌：前滚滚，后滚滚，左滚滚，右滚滚，这里滚滚，那里滚……豆豆乘着车来到了动物园，看到了大象，看到了猴子，看到了孔雀，还看到了大老虎。慢慢的天黑了，豆豆就乘着汽车回家了。　　     师：老师想考考你们，你们知道豆豆应该回哪一个家？（绿颜料的家）说说你的理由。     引导幼儿说出穿的是什么颜色的衣服，就要回什么颜色的家里。那我就把它送到绿颜料的家。　　三、教师讲

4、解规则，幼儿进行滚画。　　（1）师：听了蛋蛋和豆豆旅行的这么开心，许多小石头也想去旅行了。那你们愿意带它们去吗？　　（2）在旅行前，我有两个要求：  1.在给小石头穿衣服时，在颜料里滚一下让身上都穿上漂亮的衣服，才能来到盒子里，而且穿衣服的时候要注意不能将颜料撒出来，如果手上弄到了颜料就用抹布擦干净。  2.在旅行时，小石头可不能滚到盒子外面来。  3.小石头回家时要注意穿什么颜色的衣服，就要回什么颜色的家。如果穿的是红衣服，那就要回到红颜料的家。听清楚了吗？那现在就请你们带着小石头去旅行吧！　　  （3）幼儿进行石头滚画，教师个别指导

5、，提醒幼儿作画时保持桌面干净。　　  四、编个旅行的小故事　　  （1）师：旅行好的小朋友可以坐到前面来和旁边的朋友说说你的石头是怎样旅行的？（鼓励幼儿互相交流，说说石头是沿怎样的线路旅行的。）　　  （2）师：我想你们旅行故事一定很有趣。谁愿意来告诉大家你的小石头旅行的故事？在讲故事时你可以把你的滚画拿出来一起讲。 　　  （3）结合滚画作品，启发幼儿根据生活经验编个石头旅行的小故事。　　  五、请幼儿　和客人　老师说说石头的旅行故事。　　      师：你们讲的真好，现在我们带着这个旅行的小故事一起去讲给其他的小朋友听，好吗？　活动

6、延伸：将此次教育活动的教具投放到区角里面，以便幼儿继续操作！《石头骨碌碌》活动反思对于小班的孩子来说，石头滚画的确有难度，在设计活动时我也想过这个问题，后来想想，具有挑战意义的何不让孩子们大胆尝试，也让我这个新学习用大胆的手法来他们呢。在我示范石头滚画过程中,孩子们及兴奋,都跑到我跑边来看我滚画了,当时真的不知道该怎样引导他们坐位置上,好让后面的孩子也能够更加看清楚我的滚画过程。现在想想，孩子们没有尝试过类似的挑战活动，何不让他们靠近我，接近我，让孩子特有的好奇心得到满意的答案呢！请幼儿尝试用石头滚画，注意石头放在盒中后要立即滚动，以保

7、证线条的流畅，提醒幼儿滚动石头时将纸盒放平，防止石头弹出。这个活动让孩子们能处于欢乐之中，这也让我无比欣慰，我有一个目标：一个活动，不在于如何的精彩，而在于孩子在学中的快乐。反思还有很多，我还有很多不足，如教案设计方面、过程中等，方方面面我更应该多多学习如何引导孩子，孩子...我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己，让自己与孩子一起收获更多！