《好听的声音》科学活动.doc

《《好听的声音》科学活动.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、大班科学活动《好听的声音》　　１、对声音感兴趣，了解物体振动会发出声音，不同的物体发出的声音是不同的。２、知道噪音对身体是有危害的，喜欢好听的声音。活动准备：１、不同的玩具、餐具等物体。２、各种不同声音素材：枪炮声、电钻声、鞭炮声、市场的叫卖声、汽车的喇叭声、工地的机械声流水声，还有如乐曲声、歌声、鸟叫声等等。４、玻璃杯、水。活动过程：　　一、通过游戏活动，激发幼儿对声音的兴趣。１、请几名幼儿分别藏在遮挡物后面，并请几名幼儿分别对小朋友们和老师说一句心里话，小朋友根据说话的声音，分辨是谁在说话。师：因为人的声音是各不相同，所以小朋友们都能根据不同的声音猜出说话的小朋友是谁。２、教师播放声音，用

2、猜测的方法调动幼儿学习的积极性，为后面的探究活动奠定基础。师：小朋友们，你们听——（依次播放），并提问：是什么声音呀?教师小结：刚刚呢我们不仅听到了小朋友的声音，还听到了其他各种不同的声音，这些声音我们小朋友都很熟悉，都是经常会听到的声音。二、找声音。寻找生活中的声音，探索生活中的物品怎样才能发出声音，找出物体发出声音的方法。１、师：在我们的生活中还有许多物体能发出声音呢？瞧，今天，老师也给小朋友们带来了一些东西，你们能让它发出声音吗？待会儿我请你试一试、玩一玩，玩好之后来告诉大家你是怎么让它发出声音的？２、幼儿探索游戏。提问：你是怎么让它发出声音的呢？（幼儿讲述自己探索的感受）教师小结：两个

3、物体（敲一敲）相互碰撞产生振动，就发出声音了。三、了解声音强弱与用力大小和振动幅度的关系。提问：刚才啊，我们敲了不同的东西，敲出来的声音一样吗？怎样敲可以使它的声音大一些呢？怎样敲可以使它的声音小一些呢？我们来试一试！提问：你是怎么让它的声音变大的呀？（用力敲）。怎样敲可以声音小一些呢？（轻轻敲）教师小结：用力大振动幅度大声音强；用力小振动幅度小声音就弱。四、通过探索感受事物的相对性。通过两种不同情况的对比，提出疑问，激起幼儿思考的兴趣，引导幼儿答疑解惑。我这里有两个玻璃杯，这两玻璃杯一样，猜一猜，如果分别敲它们，声音会一样吗？（幼儿猜）请一位小朋友敲一敲（哦，一样）教师提供材料（1）分组尝试

4、：请你们二人为一组，二个好朋友拿同样的玻璃杯，利用桌子上的材料，试一试怎样让相同的玻璃杯能发出不同的声音。（2）讨论总结讨论：在你尝试之后，你有什么样的发现，怎样可以改变罐子的声音呢？总结：原来，放置东西的多少能使声音变化。五、引导幼儿感知乐音与噪音。１、教师播放优美的音乐，幼儿随着音乐做动作，突然录音机中传出刺耳的电钻声。引导幼儿讨论：刚才是什么东西发出的声音，听起来有什么感觉？教师小结；我们把悦耳动听的声音叫做乐音，把刺耳的声音叫做噪音。２、播放小溪流淌的声音和嘈杂的市场叫卖声。引导幼儿说说哪种是乐音，哪种是噪音，请幼儿用动作来表示乐音和噪音。３、你们还听到哪些噪音，噪音就在我们身边，你们

5、喜欢吗？噪音的危害那么大，哪些地方需要安静？我们可以用什么办法来减少噪音呢？六、结束活动。下面呢，我们就用好听的音乐让耳朵休息一下吧！（播放音乐）