小班科学给小动物找家教案反思.doc

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1、小班科学找小动物来反思家庭教育案例小型动物的小班科学找到一个家庭学校的案例反思主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过观察，了解动物居住的地方，将划线小动物和它的家是相连的，适合幼儿园老师参加小班的科学活动，来看小学校找一个家庭教育计划。设计背景寻找小动物的家是《开心果园》的科学教学活动。孩子喜欢小动物，给动物带来人性化的感受。这项活动是为小动物寻找家园。该系列让幼儿知道他们有一个温暖的家，帮助失去的鸟类，小鱼和小蚂蚁找到一个家，让孩子体验帮助小动物的乐趣，让孩子们学习

2、。连接的。将数学活动与有趣的游戏活动相结合，激发孩子们对数学活动的兴趣，培养孩子对动物的热爱。活动目标1.观察动物居住的地方。这条线将小动物连接到它的家。3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。4.培养孩子的观察能力和动手能力。5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。主要困难知道动物在哪里生活，它绘制线条将小动物连接到它的家。活动准备小动物卡（小鱼，小鸟，小蚂蚁）挂图（房子，动物家）活动程序1.谈话导入：孩子们，今天老师带了一张漂亮的照片，（显示挂图房子）让我们一起看看，图片上有什么？（House）

3、这么漂亮的房子用的是什么？2.寻找小动物的家（1），展示鸟图：你看谁是谁？（鸟）你知道鸟的家在哪里吗？引导孩子说：树是鸟的家（2），展示小鱼的图片：小孩，刚才那只小鸟找到了家，看谁来找房子？（小鱼）小鱼的家在哪里？引导孩子说：水中小鱼的家（3），显示小蚂蚁牌：引导孩子说：小蚂蚁在泥洞里的家把小动物送回家（1），显示挂图动物的家，总结。（2），完成《开心果园》第21页练习，画一条线连接小动物及其家。4.结束活动。5.活动延期让孩子知道其他动物居住的地方。教学反思寻找小动物的家是科学活动课。孩子们喜欢小动物，所

4、以在设计这个课程时，宝宝的家→找一个小动物→练习，整个活动有三个环节。首先，我将首先展示宝宝的挂图，让孩子们谈谈宝宝的家？客厅，书房，卧室和儿童都非常感兴趣，可以完整地说出来。让孩子们知道婴儿有一个温暖的家。那么小动物的家在哪里？第二部分，失落的鸟通常喜欢住？这只鸟的家在哪里？让孩子知道鸟的家在树上。然后小鱼和小蚂蚁正在寻找一个家。孩子们也非常感兴趣，他们非常专注，能够热情地回答。最后，小动物被送回家。老师首先在黑板上展示小动物的家和小动物，以连接孩子们，然后孩子们连接在教科书《开心果园》上。孩子们说得很好

5、。最后，老师评论说，活动设计符合孩子的年龄特征，孩子非常感兴趣，并且参与活动的兴趣很高。活动完成得更好。