小班小动物找家数学教案

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1、小班小动物找家数学教案　　　　活动目标：　　　　1能根据小动物生活特性进行分类感知初步的交集概念　　　　2体验数学活动中操作的快乐　　　　活动准备：　　　　1学具：大的动物卡片一套集合、交集底板一份（教师用）　　　　小动物卡片、交集、集合底版人手一份（幼儿用）　　　　2浆糊　　　　活动过程：　　　　一观察动物的卡片　　　　1认识动物　　　　师：今天有很多小动物要和我们交朋友请你看看说说它们是谁（集体回答）　　　　2提问：你知道它们住在里的（请2—3个幼儿回答）　　　　3师总结：有的小动物是住在水里的还有些小动物是

2、住在陆地上的　　　　二游戏：给小动物找家　　　　师：这些小动物想请小朋友帮个忙把它们送回自己的家　　　　1出示集合操作卡　　　　师讲解操作卡：红色的长方形是住在水里的动物的家绿色的长方形是谁的家呢猜猜看真聪明是住在陆地上的动物家里　　　　2操作要求　　　　A将小动物送到自己的家中去　　　　B不搬椅子轻轻的走到桌子旁边操作好后回到自己的小椅子上做好　　　　3幼儿操作师对个别幼儿进行指导4讲评（需灵活运用）　　　　重点：（1）集体验证看看是否有幼儿摆放错误　　　　（2）展示不同摆放的结果　　　　A展示个别幼儿的操作结

3、果　　　　方法一：有不同摆放的结果　　　　a提问：为什么有的小朋友将青蛙送到水里的家有的小朋友将青蛙送到陆地上的家（请幼儿说说摆放的理由）　　　　方法二：没有不同摆放的结果　　　　a师拿出自己的操作结果提问：我的操作结果和它的有什么不一样引导幼儿发现小青蛙即可以住在水里也可以住在陆地上的　　　　B小结：瞧小青蛙最特别它有两个家和其他动物有些不同它既可以生活在水里也可以生活在陆地上那么把它放在里最合适呢　　　　C引导幼儿大胆讨论各种方法　　　　三认识交集感知交集　　　　1出示交集　　　　师：蒋老师老师也有个好办法看

4、这个集合图和刚才那个集合图有什么不一样（有合在一起）　　　　师小结：原来中间的这个小图形也有两个家即住在红色长方形里又住在绿色长方形里我们将这个小图形叫做交集　　　　2引导幼儿理解图中交集的意思　　　　师：猜猜看这个交集里会是谁的家为什么（重点：有俩个家的只有小青蛙）　　　　3幼儿再次操作：（师交代要求反面的集合图）　　　　4讲评、小结　　　　你们帮这些小动物都找到了家谢谢你们本文来源资源