幼儿园案例分析：玩电（通用）.doc

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1、幼儿园案例分析：打电幼儿园案例分析：打电作者:上海嫩江路幼儿园京文教学样本：案例1：有趣的电子珠：在电子珠子变亮的转弯活动中，教师为孩子们提供电子珠，连接线，记录纸和各种类型的电池。孩子们开始在老师提供的项目之间进行紧张而有趣的探索。在他们自己的努力下，薇薇将小灯泡连接到1号电池更亮，而魏伟非常高兴，在我自己的努力下，我想让两个5号电池的灯泡更亮。经过多次努力，他没有成功。此时，也正试图与威威联系的妮妮对魏伟说：'我们将共同努力！“所以，威威固定电池，妮妮稳定了电珠，没过多久，就传来了他的欢呼声。在两人经历了合作的喜悦和成功之后，他开始了新一轮的实验

2、。他说我们想让灯泡更亮，让我参与他们的实验。我答应了。他们让我修理电池。这次他们选择了4号电池。我和薇薇都固定了两节电池。妮妮负责修理灯泡。'哇'灯泡就像一颗科星星。它在那里闪耀。然后，在老师的提醒下，请他立即将每个实验的结果记录在教师提供的记录纸上。案例2：摩擦产生在这个活动区域，老师准备了纸张，各种纹理的梳子，带有塑料梳子的木梳子，以及适合幼儿的各种材料的布条。慧慧拿起纸，处理好一张大纸，把它做成一张很小的小纸片。然后他拿了一把木梳子，用尼龙丝擦了一下。小纸片放在盘子里，不动。我在头发上梳了一把塑料木梳，梳了两次。塑料梳子令人惊讶地吸了几张小纸片

3、。慧慧看到了，他拿走了自己的一个。他把头上的梳子梳得很硬，纸张仍然没有吸纸。每个人都在讨论.案例分析1.科学探索活动是指幼儿通过幼儿的操作来发现事物的奥秘。它不仅满足了孩子操纵的欲望，还给孩子一些经验。从准备这项活动开始，准备儿童可以在生活中看到和发现的物品。使用这些物品，让孩子们感受到电的神秘感。事实证明，我们生活中的灯光被这种方法所照亮。当我们在冬天，当孩子们拉手时，有时会有静电。通过摩擦发电的小实验，孩子们可以理解这种现象。2.在活动期间，教师提供了记录纸，以方便儿童记录和传达他们的实验结果。与同行分享您的实验结果。让幼儿在其他人的基础上获得新

4、的发现。体验愉快的心情。活动结束后，组织孩子们谈谈，'为什么塑料梳可以吸收小纸片，但木梳不能容纳小纸片？“每个人都在讨论笑声的秘密并分享乐趣。老师在提升中扮演着非常好的角色。