幼儿园大班教案《好听的声音》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《好听的声音》与反思大班课程《好听的声音》包括对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子们了解手风琴，小提琴和军鼓三种乐器，了解新乐器的名称和声乐特点，学习新的节奏，-

2、和，进一步培养幼儿感知更复杂的音乐节奏的能力，并且最初学会唱歌《好听的声音》，练习控制他们自己的声音和伴奏乐器的伴奏。快来看看幼儿园班《好听的声音》的反思。活动目标：1.学习新的节奏-

3、和

4、进一步培养儿童对更复杂的音乐节奏的感知。2.了解手风琴，小提琴和军鼓的三种乐器，并了解新乐器的名称和声乐特征。3.最初学会唱歌《好听的声音》，练习控制你自己的声音和伴奏乐器的伴奏。4

5、.使用地图，动作和游戏场景来理解记忆歌词并学习唱歌。5.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。繁重而艰难的活动：1.了解手风琴，小提琴和军鼓的三种乐器，并了解新乐器的名称和声音特征。2.最初学会唱歌《好听的声音》，练习控制你自己的声音和伴奏乐器的伴奏。3.学习新的节奏-

6、和

7、进一步培养儿童对更复杂的音乐节奏的感知。活动准备：乐器（手风琴，军鼓，小提琴），录音带，动物图片（小青蛙，小猫，熊，小狗，猪），乐器图片（手风琴，军鼓，小提琴）。活动程序：首先是节奏游戏老师展示了一只小青蛙的照片，并问：儿童，这是什么？你知道小青蛙是怎么叫的吗？请模仿孩子。老师

8、：我的小青蛙叫这样：-

9、你会？请模仿孩子。呱呱呱呱呱老师展示了这只小猫的照片并问：儿童，这是什么？猜猜小猫在叫什么？请模仿孩子。仔细听，我的小猫叫这样：

10、谁会模仿？喵喵喵喵喵其次，识别新乐器并理解它们的音色特征介绍新朋友老师：孩子们的节奏非常强烈。我决定带你去参加森林音乐会。你想去吗？我们首先在音乐会上结识三个新朋友！按顺序呈现三张动物图片：熊，小狗，仔猪。2.了解新仪器老师：在森林音乐会上，三只小动物演奏了不同的乐器。看看孩子们是否知道这些乐器？赠送三张图片：手风琴，小提琴和军鼓，引导孩子记住并记住名字。3.了解声音的特征老师：你想听听这些乐器的

11、声音吗？该师演奏了三种乐器（小军鼓，小提琴，手风琴），并要求孩子们听他们的音色特征，同时出现单词卡片：咚咚咚，嗡嗡嗡，嗯嗯。4.欣赏小提琴和手风琴演奏的音乐。第三，唱歌游戏老师：我遇到了三个新朋友和三个新乐器。我们可以进入音乐会场地，但场地规则必须保持安静，否则会影响其他人听。你能做到吗？1.享受这首歌（1）播放歌曲，孩子完全享受它，并按照音乐的节奏点头。（2）问题：这首歌的名字是什么？显示歌曲名称。2.学唱歌（1）该部门唱歌并问：谁在播放歌曲，使用什么样的乐器，以及发出什么样的声音？（2）老师带领孩子们有节奏地背诵歌词。（3）幼儿试着和老师一起唱

12、歌。（4）老师演奏，孩子们和伴奏一起唱歌。3.拿起游戏老师：孩子们真的很有能力。我很快学会了唱这首美妙的歌。我们一起玩一个歌曲游戏！（孩子们被分成三组，即熊群，小狗群和猪群，孩子们按照小组的顺序演唱）。第四，老师总结了评价今天的孩子们都非常好！让我们大声对自己说：'我今天最好！“活动延期：回到家后，给你的家人唱这首好听的歌。活动反映：教师的活动创造了参与森林音乐会的活动，为孩子们带来了极大的动力。通过精美的图片和乐器的外观，孩子们的手风琴，小提琴和军鼓三种乐器的形象和直观的理解，初步了解乐器的声音特性。课前的节奏游戏不仅激发了孩子们参与活动的浓厚兴

13、趣，也为克服这一事件的困难奠定了良好的基础。另外，当我唱歌的时候，我能够以脚踏实地的方式实现每一个方面。我学会了唱歌，老师很容易教他们，这充分反映了教师的主导地位和幼儿的主观地位。这场比赛在接球比赛中取得了成功。没有人是完美的。旁观者明白，当局着迷。活动结束后，我做了深刻的反思，总结了许多教训：应该在整个教学活动中进行节奏训练。在引导孩子识别三种小动物和三种器械时，应该给孩子们带来节奏。进一步熟悉本课程的节奏，这一事件的难度会减慢斜率。在学唱歌的过程中，老师忽略了提醒孩子在唱歌前坐着和声乐的要求，这导致个别孩子进入唱歌的误会，以为用蝎子唱歌是一个响

14、亮的声音。歌曲应该在活动结束前播放，这样孩子们就可以随着音乐自由地唱歌，感受音乐的完整。小百科全书：声音是物体振动产生的声波。它是一种通过介质（空气或固体，液体）传播的波浪现象，可被人类或动物的听觉器官感知。最初发出振动（振动）的物体称为声源。声音以波浪（振动）的形式传播。声音是声波通过任何物质传播的运动。