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时间:2020-05-12
《幼儿园大班教案《快乐的小厨师》含反思(通用).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、幼儿园大班课程计划《快乐的小厨师》与反思大班课程《快乐的小厨师》包括对大班的音乐主题教学活动的反思,让孩子们可以唱出曲调,语气清晰,并且可以在小组面前大胆地唱出《快乐的小厨师》,通过听音乐,引导孩子们听音乐的节奏,感受节奏和心情的变化,喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐,来看看幼儿园班级《快乐的小厨师》与课程计划的思考。目标:通过聆听音乐,引导孩子们聆听每段音乐的节奏,感受节奏和心情的变化。可以唱出曲调,清晰的话语,并且可以在《快乐的小厨师》组前面唱歌。我喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的乐趣。活动准备:《快乐的小厨师》音乐磁带,录音机。活动模式:1.引导孩子们充分欣赏音乐,聆听每
2、段音乐的节奏,感受音乐氛围的变化。2.在提问时,鼓励幼儿尝试用文字描述他们对每一段音乐的感受。(1)音乐的节奏是否相同?发生了什么变化?(2)听起来怎么样?(3)当音乐快速而缓慢时,谁能猜出音乐在做什么?活动反映和推广:通过听音乐,孩子们可以很好地聆听《快乐的小厨师》的每个部分的节奏和音乐的节奏一段时间,并且可以说'最后一段听起来非常开心,非常开心'等等。等待。但当我问:“当音乐快而慢时,谁能猜出音乐在做什么?”,我发现每个段落中的孩子都缺乏这种生活经历(对厨师劳动的理解)。音乐表达的内容无法被理解,区分,并且不可能用言语或行动表达其感受和理解。小科克:厨师是一个以烹饪为专业,烹饪
3、为主要工作的人。厨师的职业很早就出现了,在奴隶社会,已经有了一名全职厨师。
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